武术老师打分方法也是按武术规则来打，如果你能做到以下要求，就会得高分；动作规格的分值6分;劲力协调的分值2分; 精神、节奏、风格、内容、结构、布局的分值2分。(一)、动作正确，(二)、造型优美、舒展大方 (三)、运劲。
二、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变的教学方法，比如讲解示范法，即教师花很多时间讲解动作方法、内容、规则等，学生的练习时间少，加上练习形式单一，极大打击了学生练习的积极性。我校开设的。
③主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。（3）评价方法多样化 ①定性评价与定量评价相结合。②形成性评价与终结性评价相结合。二，小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略总结 。
单考 （一）经本人申请并获得一级运动员、运动健将、国际健将及武术武英级（或以上）称号之一的考生可参加招生学校对其进行的文化课单独考试。（二）招生学校组织单独考试的考试科目不得少于三门，语文、数学、外语为必考科目。
耐力训练：主要由200～400米节奏跑组成，其目的在于为整个训练周期建立“能量库”。放松跑：惯性跑 是指全速跑之后逐渐减速的一种手段，它也是放松跑中最常见的一种。如：30米蹲踞式起跑+50米惯性跑、50米蹲踞式。
教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳。
2.2增加教学范围体育活动是促进学生们身心发展的重要途径,在推行新课程改革以来,一些诸如跳绳、呼啦圈等易学、易用的体育活动和体育游戏也越来越常见于中学生的体育教学中,深受学生们的欢迎。而武术由于种类繁多,内容丰富,动作舒展大方、有力。
(三)采用多种教学方式，提高对武术的兴趣 动作示范法 武术套路作为武术的艺术表现形式，不仅展现武术技艺的精湛，还可以给人美的享受。这些美就蕴含在每个动作中，武术学习的过程中少不了动作的示范，然而每一个动作所。
实践证明:经常进行基本功的练习,可以增加各个关节,韧带的柔韧性和灵活性。提高肌肉的控制能力和弹性,对于提高动作技术,减少伤害事故的发生有着重要性。武术套路动作较多,一般由十几个、几十个单势动作有机的组成,动作的起伏和路线方向。
建议：在体育课中可以搞一些简单的武术基本功或散打动作训练；有组织的搞一些小型比赛，来提高学生的兴趣和竞赛能力（一定要在安全前提下）；课余时间，可以把一些简单的动作简化为娱乐活动，如：太极拳推手、散打。
