体育态度是从认识了解体育运动兴趣、参与、喜欢等因素形成。一个人对体育的态度主要是从了解体育的程度开始，通过参与加深了对体育的了解从而引发了兴趣。兴趣所在是对体育态度形成的根本原因。另一个方面体育的态度也跟参与体育。
体育态度转变一般可以分为三个阶段：运动能力、运动兴趣和运动意识。每个阶段都需要不同的主要条件。第一阶段，即运动能力的培养，需要良好的体质、专业的教练、科学的训练方法和合理的营养补给等条件。第二阶段，即运动兴趣的。
服从阶段 服从阶段是指学生为避免惩罚或得到奖励，而从表面上接受社会、学校的规定、要求，听从体育教师的说教，在体育行为表现上与他人保持一致的过程。服从阶段的特点是学生的行为较大地受外界因素的影响，一旦外因消失，服。
【答案】：体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。在体育教学中，教师可以通过以下方式帮助学生端正体育学习态度。（1）通过外部直接强化，如实物、表扬和其他形式的对合乎要求的。
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等)，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。我是一个爱好运动的。
体育态度的模仿学习包括三种类型。一是直接模仿，学生通过榜样行为的示范，直接学到积极的体育态度和行为方式；二是象征性模仿，学生通过模仿报刊、广播、电视、电影等媒介所展示的榜样来形成自己的体育态度和行为；三是创造性。
对学生体育学习态度的评价主要包括两个方面：一是学生在体育课上的出勤与表现，具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等；二是学生能否完成课外作业，
体育精神指的是通过参与体育运动，培养的各种精神品质和态度，包括勇气、毅力、坚韧、努力、团队合作、敬重对手、诚实等等。具体而言，体育精神包括以下方面：良好的竞争精神：在体育比赛中，我们需要有积极向上的竞争心态，尊重。
正负向性，高度协调性等。体育旅游者态度的构成包括正负向性，高度协调性，高度稳定性，间接性，强针对性，体育节事旅游者的态度感知是指旅游者对节事旅游地感知基础上形成的情绪反应。
6。 积极参与和享受：体育精神鼓励人们积极参与体育活动，并从中获得乐趣和享受。它强调保持热情、快乐和积极的态度，享受运动带来的身心健康和成就感。这些方面构成了体育精神的核心特征，它超越了比赛本身，成为一个生活态度和。
