3.武术师资相对缺乏，体育教师的武术专业教学能力差 据了解，大部分学校的武术教学由一般体育教师任教，极少数学校有武术专业教师。由于一般体育教师对武术的了解及实践能力不够专业，不能更好的承担武术的教学任务，所以教师不。
心意六合拳、形意拳、意拳都是非常重视意念的内家拳法，凡是站过技击桩法的，都有假想敌精神训练法，时间长了，多数人都有格斗的冲动，和变态扯不上关系。这一点如同练拳击的，总想向别人挥拳头，练柔道的总是想和别人。
只要抓住其固有的特点，因势利教，就不难完成教学任务，如针对它结构上的特点，就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“望月平衡”；有的直接反应了动。
但得付出更多的努力，俗话说：“三分学七分练”，“练武不练功，到老一场空”，“练武不练腰，到老艺不高”，“拳打卧牛之地”，要求卧如弓，坐如钟，站如松，行如风。相信你会学好的，练好的！
第一，我们要让学生打好基本功。我们在武术教学中，一定要注意对学生基本功的训练。学习武术要讲究一个从简单到复杂的过程。武术老师一定不要操之过急、我们要慢慢地地对学生进行训练。我们要让他们把基本功练习扎实了，再。
中学时期开展武术教学主要是针对身体的需要而开展的教育活动,主旨在培养和提高学生的综合素质,帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力,如何进行情绪调节等,使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化,促进中学生身心。
从实际情况来看，目前我国武术课程存在一些问题。一是教学内容不够实用。目前大多数中小学所开设的武术课程主要注重标准功法、形体决斗以及传统功夫的学习。这些内容在当代社会中不太能满足学员的实用性需要。二是师资难以保障。
五、抓好武术队日常训练工作1. 中学武术业队练的时间选择学校课余训练与专业运动训练有相似之处, 也有不同之处, 业余训练的特点是时间的业余性, 业余训练时间主要是利于双休以及寒暑假, 节假日坚持教学、训练。在非假期中要注意到这些。
（1）生源情况不乐观武术散打发展为竞技体育的过程中，从事武术训练的运动员才是武术散打知识的发展者和传承者，青少年散打运动员是散打项目训练的主体，他们需要通过训练参加比赛创造优异的成绩，才能不断推进我国的武术散打发展。
首先要有诚心，不用多想别的。你是为打架保护自己和家人还是为健身。一般的师父是不会在意的，除非你这人太能惹事打着人家的旗号到处招摇什么的。师父只在乎你能不能坚持，有没有恒心。你要拿出点诚意来，比如去“死磨硬。
