二、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变的教学方法，比如讲解示范法，即教师花很多时间讲解动作方法、内容、规则等，学生的练习时间少，加上练习形式单一，极大打击了学生练习的积极性。我校开设的。
中学生是通过各种不同的渠道认识武术的,其渠道的不同直接影响到他们对武术的认识和习武动机的形成,我们首先让学生认识武术,我们要加强武术教材、录像、磁带等编排录制。在学校中广泛放映,让学生们看到真正的武术,现实的武术,能健身的武术,
一、激发兴趣、培养热情、养成爱好。培养学生的兴趣，就是培养学生经常性地、创造性地获得知识的意向，并且使所学的知识逐步达到更高的系统化意向。由此可见，培养学生学习的兴趣就显得尤其重要了。所以要在教学中有机结合，灵。
1.要是社会上的武术教课，热身的时候可以适当放放音乐。传统的授徒就免了吧。2.丰富课堂内容，可以让学生们相互做做活动或者体智游戏如反映类和速度类或协调类的。既 增加课堂兴趣又锻炼身体。3.均衡一下人数，适当分成几。
培养武术的兴趣在于老师与学员的沟通与讲解。套路的练习是重复性形式为多，在培养孩子兴趣时，应结合套路的动作美 感讲解，首先要不定期做示范，提高学生兴趣，直观的教学是重要的形式之一，培养孩子对武术的审美，动静美、线路。
从小抓起，越早越好 习惯是时间积累起来的，孩子越小，越容易培养，如果孩子的坏习惯已经有很多年了，改起来会很难，所以尽早使孩子养成良好的武术学习习惯是很重要的。河南少林寺武校学生年龄小时，习惯既容易建立，也。
学生总是喜欢武术而不喜欢武术课,学习过程兴趣不高,不能实现武术的教学目的.基于以上问题,本文通过文献资料法、专家访谈法和本人多年教学经验相结合,分析得出,在武术课中首先提高学生对武术课兴趣有利于武术课的教学 。
首先必须在他小的时候就以身作则，做些他能稍微模仿的动作，以及他做不了的动作，然后多接触武打类电影，和武打类动画片，进一步引发他的好奇心，最难的是能耐的住性子，那就要因人而易了，也是大部分人头痛的问题。
要想让他们产生兴趣，需要他们喜欢上这一项运动。在教学中，尽量充满愉快，满足。教练尽可能提供多种训练方案，以免学员长期使用一种法案产生厌倦，最好能介绍其他其他拳种和别的门派中的一些知识作为补充，这样会使他们觉得你很。
利用影视剧的热门话题引导学生对武术的兴趣，比如利用大家对金庸武侠的兴趣，引导到武术的实际操做中。比如六脉神剑，内功，任督二肪，亢龙有悔这些都是大家熟悉内容，多讲这些和武术相关的内容，套路和散打一定要结合练习，
