武术搏击属于教育类。武术的传承方式就是一种教育，教练通过课堂的形式，把武术的肢体动作以及文化内涵教授给学生，在这个过程，不仅要动作的示范，还要教材书籍、培养学生的武德礼仪。
现代武术的体育属性从属于教育。现代体育教学中武术项目能有效地增强学生的体质。武术中的各种拳法﹑腿法套路对爆发力及柔韧性要求较高，特别是各关节活动范围较大，对肌肉韧带具有很好的锻炼作用。中小学生通过武术训练，不但能够。
二、思想品德教育思想品德教育，包括政治思想觉悟，勇敢顽强精神、良好武德、高尚情操、必胜信念等等。武术运动员只有具备良好的思想品德，训练才会产生正确的强有力的训练动机，才能虚心好学、勤学苦练、克服困难、刻苦钻研；比赛时。
武术与民族传统体育专业属于；体育学类。专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。就业前景：。
3.对练类: 徒手对练:对打拳、对擒拿等。 器械对练:对劈刀、对刺剑、对扎枪、对打棍、单刀进枪、双刀进枪、朴刀进枪、三节棍进枪棍等。 徒手与器械对练:空手夺枪、空手夺棍、空手夺刀、空手夺匕首等。4.集体项目 各种。
3.1 加强思想教育,以鼓励为主 少儿武术教学与训练本身就是一种教育过程。教师或教练员要不失时机地加强对少儿的思想教育和启发。让他们认识到“双基”训练的重要性和艰巨性。在武术教学与训练中,应掌握少儿的心理特点,以表扬鼓励为主。
加强思想教育，以鼓励为主 少儿武术教学与训练本身就是一种教育过程。教师或教练员要不失时机地加强对少儿的思想教育和启发。让他们认识到“双基”训练的重要性和艰巨性。在武术教学与训练中，应掌握少儿的心理特点，以表扬。
才艺教育的种类很多，如钢琴、小提琴、体育、武术、唱歌、舞蹈、棋类、绘画、书法、数学、英语等。才艺教育的方式有两种，一种是在0～12岁孩子中的普及教育，一种是以幼儿为主进行的教育。让宝宝接受才艺教育，除了要考虑其。
武术有其自身的规则和类别，本人参照全国体育教材委员会最新编写的《中国武术教程》中武术运动形式的分类，拟出少儿武术教学内容的分类 少儿武术教学以个体为主，所以应当着重考虑单练的问题。其中单练中的拳术按照流派又有长拳、
是难学的，首先是人的肌肉速度练习，没有这个基本条件会十八般武艺会十种套路耍的呼呼生风也只能算舞术，只有肌肉速度用正确的训练方法训练成功练的器械套路才算武术，明白这个道理就会明白世界上为什么只有一个李小龙。猫科动物。
