武术搏击属于教育类。武术的传承方式就是一种教育，教练通过课堂的形式，把武术的肢体动作以及文化内涵教授给学生，在这个过程，不仅要动作的示范，还要教材书籍、培养学生的武德礼仪。
二、思想品德教育思想品德教育，包括政治思想觉悟，勇敢顽强精神、良好武德、高尚情操、必胜信念等等。武术运动员只有具备良好的思想品德，训练才会产生正确的强有力的训练动机，才能虚心好学、勤学苦练、克服困难、刻苦钻研；比赛时。
武术与民族传统体育专业属于；体育学类。专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识，受到这些方面的技术、技能的基本训练，具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。就业前景：。
属于体育健身行业，培训教育行业。武术首先能让人强身健体，所以可以说成是体育健身，现在国家推广的全民健身里，武术有很重要的地位。武术教练呢是传道授业解惑的，所以也是培训教育行业 。
艺术类：少儿美术、卡通画、动漫、素描、线描、水粉课、纸黏土等课程可以培养孩子的欣赏能力，激发他们的创造潜力，教会孩子以艺术形式表达自己的思想情感。文体类：足球、篮球、武术、跆拳道、空竹、轮滑、舞蹈、街舞等。
武术课(选修)初级班教学大纲 一、课程介绍 武术是集踢、打、摔、拿等攻防技击动作与手型、手法、步型、步法、平衡、跳跃等动作于一体,通过套路与散手运动形式,来增强体质培养意志、注重内外兼修的一项中国特有的民族传统体育项目。
武术有其自身的规则和类别，本人参照全国体育教材委员会最新编写的《中国武术教程》中武术运动形式的分类，拟出少儿武术教学内容的分类 少儿武术教学以个体为主，所以应当着重考虑单练的问题。其中单练中的拳术按照流派又有长拳、
3.1 加强思想教育,以鼓励为主 少儿武术教学与训练本身就是一种教育过程。教师或教练员要不失时机地加强对少儿的思想教育和启发。让他们认识到“双基”训练的重要性和艰巨性。在武术教学与训练中,应掌握少儿的心理特点,以表扬鼓励为主。
加强思想教育，以鼓励为主 少儿武术教学与训练本身就是一种教育过程。教师或教练员要不失时机地加强对少儿的思想教育和启发。让他们认识到“双基”训练的重要性和艰巨性。在武术教学与训练中，应掌握少儿的心理特点，以表扬。
是难学的，首先是人的肌肉速度练习，没有这个基本条件会十八般武艺会十种套路耍的呼呼生风也只能算舞术，只有肌肉速度用正确的训练方法训练成功练的器械套路才算武术，明白这个道理就会明白世界上为什么只有一个李小龙。猫科动物。
