你先练习一门，等这一门掌握的熟练了，身体的速度力量反应都上去了，学其他的就很快了，因为你练得多了，打的多了，对于功夫的理解深了，很容易就能对其他的功夫进行融会贯通，因为人的进攻手段毕竟就是那么多，也许各家。
一个是女生，讲究感觉与体验，顺畅，融合，渐进，缠绕，爆发，吸收，引力，比如，黑洞和星系盘，不知不觉中，吸收或者排斥，逐，女人与男人相比，女人要阴狠的多，更持久，更不易察觉，与被发现，这两种武术如果同等级别对打。
3.打造校园武术交流平台，不仅可以让教师在上面交流分享教学经验，还可以让学生之间进行武术文化的交流，促进武术相关活动的开展。4.构建专门的武术教学团队，培养专业的武术教师。学生的学习主要是通过课堂活动来完成，教师在课堂。
集体演练是集体进行的徒手、器械或能手与器械的演练。在竞赛中通常要求六人以上，可变换队形，图案，也可用音乐伴奏，要求队形整齐、动作协调一致。搏斗运动是两人在一定条件下，按照一定的规则进行斗智较力的对抗练习形式。目前。
从功力上来看 练跆拳道一年再练一年拳击当然比只练一年跆拳道或拳击厉害。（勤奋度一样的时候，可以把时间看作功力）从精通的角度来讲。练跆拳道一年再练一年拳击，不一定比练了两年跆拳道和练了两年拳击厉害。（你会。
三、武术教学中的错误动作纠正法 （1）慢速领做 （2）语言提示 （3）站桩定型 （4）目标辅助 （5）正误对比 （6）讲示攻防 四、学生喊练教学法 五、难易归类教学法 五、比喻要点教学法 六、想练结合教学法 七、
（）对初学者采用分解教学法 在武术课堂教学中，一般先采用分解教学，如学初步拳时，先一招一式学会，再串联在一起，使每个运动衔接起来，最后达到“形神兼备”。在学套路前可先学会基本功，如在学长拳时，可先练一。
一、顺序教学法 所谓顺序教学法，就是按动作结构顺序进行教学。即在武术套路教学时，从预备姿势开始，逐个动作按顺序教至收势而结束。这样教学，不破坏套路结构的完整性，有利于学生形成完整的正确的套路概念，并能认识各动作。
三、武术组合动作的内容和教学要点 武术组合动作就是把两种以上的武术不同的手型、手法、步型、步法、腿法等基本素材串联起来,进行单人的或两人进攻和防守的连贯练习。这种练习对于初学者掌握武术的基本动作,提高身体的协调能力和连贯完成。
，在组织实践活动时，要把拳击和武术融合在一起，通过组织多种赛事，把拳击和武术技术融合在一起，让学生在赛事中受到真实的竞争，促进技术的提高。总之，要让拳击与武术实现融合，必须充分考虑拳击和武术之间的本质区别，以。
