它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学。
体育教育(有人称为学校体育)是指有目的，有组织，有计划地促进身体全面发展，增强体质，传授锻炼身体的知识，技术和技能，培养高尚道德品质和坚强意志品质的教育过程。
体育课程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程。
2。体育包含终身体育思想教育 体育逐渐成为人们现代社会生活中不可或缺的一部分，成为人们闲暇时间的重要组成部分。因此，人们对掌握体育的基本知识、技术和技能赋予了新的意义，并提出了更高的要求，即不仅要学习和应用体育，
体育学习的含义是：以发现身体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会文化活动。包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面内容。体育学习的特征是：在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主；学生的体育学习。
体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。体育教育的。
体育教育的意义如下：健身功能具体体现在：体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力。体育运动能促进机体的生长发育，提高运动系统的技能。体育运动能是内脏器官的机能得到提高。体育运动可以提高人体的适应能力。体育运动。
2。体育的狭义概念(亦称体育教育)。是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。3。竞技。
狭义的体育：是指身体教育，是通过身体活动增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。也是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育：即社会文化活动。是以。
③学校体育的根本任务是增强学生体质。它通过运动技能、锻炼技术的掌握，逐渐养成学生身体锻炼的兴趣和运动的习惯。从这种意义上讲，学校体育的教育价值具有延时性，甚至影响学生终身的健康。特别是在当前基础教育对体育重视不够，
