你好，浅谈体育美的基本特征 体育运动的目的，除强身健体外，更以运动美的形式给人们展示绚丽多姿美的艺术世界，给人予美的陶醉，美的享受。 体育运动与美水乳交融 体育运动美是借于人的自然实体来表现的。马克思曾指出“。
体育审美特征体育审美的整体美是体育审美的一种具体形式，体现在群体组合和集体活动中。例如，篮球、排球、足球队通过运动技术的组合、运作和提高，以及高度默契的合作，展现出整体美。队员们的默契、娴熟的传球接球、投篮、扣球。
心灵美：学校体育中美育的功能表现在对学生心灵美的教育上，内心世界的美，也称为心灵美。学校体育中的审美教育，既不同于政治理论教育，也不同于一般的思想政治。它主要是通过对体育美的感受、认识和理解，从而感到愉悦。
竞技体育审美特点详述如下：观赏性 竞技体育最大的特点就是具有观赏性，观赏的过程就是一个审美的过程。运动员在场上的拼搏，也可以称之为表演，是高难度的各类技术的表演，身体健美的表演，展示力量的表演，战术演练的。
艺术美，是专门针对艺术而言的，艺术所具有的美感。人们在进行艺术审美时，一般是不存在功利心的，这点并不同于人们在欣赏其他类型体育运动时的心理——即不是以获得攻击、争斗的纯粹快感为主导，而是以满足视觉、听觉等感官。
它的美表现出了技击美、形神兼备美、器械美、动作术语美等美学特征。武术的意义在于武术是中国文化的国粹之一，也是中国独特的民族体育项目。格斗体现了武术攻防格斗的特点，目的在于战胜对手。虽然武术运动在技术规格、动作幅度。
难美技能类运动项目的美学特征包括体型美，姿态美，形体美，造型美，技术美，难新美，连接美，编排美，艺术表现美，刚柔美，其中就包括造型美。本文研究的范围属于技能类难美项群，主要包括竞技体操、艺术体操、技巧运动、蹦床。
审美心理特征 体育运动审美心理素质 审美心理是以审美心理素质为基础。审美心理素质由美的能力和美的性格所组成，两者之间相互调节，不过一般说来，美的性格较之美的能力在审美心理素质中更居主导地位，运动员的性格决定其技术。
既相互制约 又相互依赖。 二者是体育运动基本存在的方式，是构成体育 美的核心。 在羽毛球运动中，二者也是羽毛球运动美的核心。 人们可以欣赏到羽毛球运动的技术、战术美以及在运动中体 现出来的智慧美、创造美和超越美等。
这是所有运动中的关键所在，正是在赛前谁都不清楚胜者是谁，败者是谁，因此，人们在欣赏体育竞技的本身美时，也在琢磨着比赛的结果，而这种琢磨的过程，正是乐趣所在。关于美学的学说，认为人的审美，主要就是用自己的感官。
