1。反口令法学生所作的动作与教师所发口令相反。如：教师给向右转口令学生向左转；教师给向左转口令学生向右转；给向后转口令学生原地不动。2。数字口令法学生所做动作与教师所给口令一致。如：教师要求1向左转、2向右转、3。
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热身运动步骤一： 上肢和踝、膝关节操 方法：两腿稍开立，双手持球在体前拍球，同时屈腿弹跳和球反弹的节奏一致 。热身运动步骤二：踢腿 方法：双手持球、原地做慢速高抬腿的同时将球从抬起的腿下绕过 。热身运动步骤。
热身运动主要是可以进行拉伸肌肉，血流量帮助运送养料和营养物质日常生活中的热身运动的也是非常多的，体育课的热身运动的主要是一些简单的运动为主比如扩胸运动振臂运动以及一些指腕部关节的运动。(1)扩胸运动 要求：用力振动。
。（6）（7）一般结合本节课的教学内容进行一些专项的训练比如肩部或者腰腹等等。要求：能紧密结合本节课教学内容，为教学服务。（8）指、腕、膝、踝关节运动。要求：动作到位，指、腕、膝、踝每个关节都能够充分活动。
热身运动八个步骤：1。对头部进行适当的运动，两只脚张开和肩膀同宽。双手叉在腰上，脖子向上向下向左向右，各压一次即可。2。对腰部进行热身。与第一个步骤一样，两脚张开和肩膀同宽。两个手叉在腰上，然后用腰部画圈，
鱼酱是在大学体育课学的游泳，老师教的第一种泳姿就是蛙泳，在第一节课上老师还解释了为什么要先学蛙泳的泳姿： 1。技术相对简单：蛙泳的技术动作相对简单，容易理解和掌握。相比其他复杂的泳姿，蛙泳不要求过高的柔韧性和力量，使得初学者。
要求：能紧密结合本节课教学内容，为教学服务。 (7)指、腕、膝、踝关节运动 要求：动作到位，指、腕、膝、踝每个关节都能够充分活动开。 体育课前的热身运动有哪些在训练或比赛开始之前先做几分钟的热身运动对身体和注意力都是很好。
通过营造这些良好的环境，遵循体育课教学中基本要求和严格训练等，这些都会使学生感受到一种庄重“美”。 4.2 重视形体训练过程中的动作规范性和准确性 在学习动作过程中，学生既要掌握动作的技术，技巧，更要理解动作的要领。
体育课教案 篇6 教学内容篮球：运球(原地运球) 运球接力游戏 自选体育活动 场地器材篮球场 音响一套 乒乓球4付 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 呼拉圈5个 跳高架2付 教学目标初步学习运球动作，发展协调素质。
语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连。
