武术里根本就没有娱乐性可言！枯燥是必须的！但只有勤学苦练，才可已成功。把武术当游戏的，必然练不好。
1．教学形式单调和教学比重不足。教学形式不多，主要还是以训练队、兴趣小组为主，课堂教学所占比例很少。2．教学方法单一。武术的练习方法，是枯燥单调、缺乏生气的形式，简单的机械重复太多。3．教师自身因素制约。由于武术教。
由于缺乏教材内容，没有根据，因此老师要自已挑选动作，并编辑组成，那样通常就存有动作难度系数高.招数低俗化的缺陷或者一味追求完美简易性，而忽视了幼儿的动作发展趋势特性，达不上训练武术的目地。因此，老师在挑选动作时要。
所以如果没有过硬的老师教授,使学生学习武术后认为武术不过而而,这样就会对武术产生抵触心理,严重影响学生的积极性,以及练习武术的热情。2.3.2科学认识学生,区别对待教学,因人而异、因材施教 中学时期,是由儿童到青少年最关键的时期,也是。
散打是武术的一种训练形式。修炼的过程是长期的、艰苦的、枯燥的。练武的过程也是一个自我完善的过程。在长期的散打训练中，教练员的意志和毅力得到了极大的锻炼和培养。在散打训练中，只有意志坚强、甘于寂寞、能忍受落寞的人。
第二:除了他的抗挫能力之外，也要去观察一下他的情绪表达能力，比如当他有情绪的时候，他是不是都偏向于压抑在心里，如果是这样的话，我们首先要做的是教会孩子去表达出自己的感受，比如说:“妈妈很难过，因为我比赛输了。
功夫跟武术不大一样，现在的武术大部分是指套路，练功夫要苦得多，枯燥得多 功夫跟武术最简单的看法就是一种运动，有一门运动能给你带来啥？一个运动的习惯，比较好的身体，因为精通一门运动而带来的自信等等 3。
一些压腿、枯燥的基本功，可以等到孩子有一定的兴趣，或是理解能力的时候再去教授，效果会更好。前期的培训主要以引导为主，学习与娱乐相结合，在娱乐中体会武术，增加乐趣与兴趣，让孩子对武术有一个基本的理解。当幼儿学习。
像中国武术明星个不高，那是那天训练量太大和睡眠时间不足的原因。中国武术内涵的东西比较多，每招式配合呼吸内劲等等，不是门外汉看的那样套路演示。不过武术的确会枯燥，特别对于孩子，不过这主要在于家长，家长坚持，孩子才能。
启智 提升儿童身体对于外界的感知力，增强儿童时空间的运动感，提升儿童的想象空间，思维能力；育心 儿童在练习武术的过程中可以逐渐克服胆小、退缩，娇气等消极情绪，培养自信，坚强，勇敢，吃苦等良好的品格；知礼。
