许多地方的气候不适合户外运动。大多数体育课都在室内进行，如篮球和羽毛球。目的很明确，就是希望学生能够掌握一项技能。因为简单的球类运动可以满足需求，所以没有必要开设武术课。目前，武术的普及率还不够高。仅在河南一地。
3.武术师资相对缺乏，体育教师的武术专业教学能力差 据了解，大部分学校的武术教学由一般体育教师任教，极少数学校有武术专业教师。由于一般体育教师对武术的了解及实践能力不够专业，不能更好的承担武术的教学任务，所以教师不。
非物质文化遗产作为一种“慢文化”，其传承过程并不是一蹴而就的，让学生通过自己的耳目学习非物质文化遗产，爱上非物质文化遗产。红浦小学从创建校园非物质文化、建设师资队伍、编写教材、制作微课视频、举办武术比赛等多方面。
有的，只是你的职业不一样。所以没接触到这个项目，我就是从小学就开始练到大学，应为职业不同不可能都能学的到的，就像我们练体育的，和他们计算机职业的，为什么我们没有教计算机？应为我们暂时不需要学这个，对我们练。
是一条艰辛的道路。区别于武校，普通公立学校是以文化课为主，德智体美劳全面发展的，未来会走向各行各业的工作岗位，为祖国发展各尽其能。不过功夫可以作为一个爱好，业余时间可以学习一些简单的套路，起到强身健体的作用，
制约传统武术发展的社会因素包括：传统武术自身生存的社会环境已经发生变化，传统武术竞赛规则不完善，学校传统武术教育发展滞后，民间武馆以发展竞技武术为目标且发展水平参差不齐，传统武术在商业化的过程中逐渐变味；制约传统武术。
跆拳道之类的外国功夫在中国普及，是因为外国的政策趋于开放，在文化交流中，中国一直处于不利地位（这是不争的事实），而且这些搏击术动作技巧更容易让人理解，只要肯下工夫，一般都能学个差不多。中国功夫不一样，他不是下。
说明学生更喜欢去练跆拳道。可供学生选择的体育项目较多从而降低了学生对武术的关注度。相对来说，武术已经有些跟不上潮流，不能引起青少年的兴趣了。加之有些学校没有练习武术的氛围，社会也缺乏这一方面的提倡，造成了某些。
因为中国武术博大精深！是很难学会的！
然而,多年来在竞赛规则的左右下,武术重演练轻实用的弊病却在武术界不断扩大,以演练手段替代武术全部的狭隘偏见也在蔓延,许多武学专家不断提出,要让武术回归技击运动的本我,在民间推广普及武术的博大内涵,却始终阻止不了武术越来越向表演。
