1.武术要让它姓武。2.和历史上的各个朝代一样还武术于民间。3.借鉴历史经验举办庙会、游园会武术表演。4.挖掘各地的武术文化并与旅游相结合。如上海精武馆。5.引进现代的馆会制。6.以上各项的最终目的是营造武术文化氛围。
三、选好音乐替代口令，营造轻松氛围。音乐能够陶冶情操，一首好的音乐能够让人产生身临其境的感觉，在音乐的环绕中人能够更好地调动自身的生理潜能，从而获得更好的练习效果。所以在体育课上，
建立太极拳、体育(武术)等兴趣小组,丰富学生的课余生活,提高学生的武术才能,营造浓厚的武术教育氛围。 武术教育与社会相结合。 带学生走出校门、走向社会,组织专场演出,向社会汇报武术教育成果,把学校武术教育推向社会。开展社会武术实践。
2.加强集体备课,营造教研氛围 集体备课是备课组活动中的一个主要内容.它能促进教师之间的竞争与合作,提高合作效益.集体备课决不仅仅是一份教案、一个课件、一张试卷、一次作业的共享,而是要引导教师在研究问题上下功夫、在研究专题上下。
俱乐部定期开展活动, 成员共同探讨中华武术文化, 深化专业动作套路的练习, 与其他学校以及社区的武术散打爱好者切磋交流, 参与武术散打竞赛等, 形式不拘一格, 内容丰富多彩, 从而营造一种多渠道弘扬中华武术运动的蓬勃氛围。此外。
显而易见,传统体育教学模式已经大大的扼制了学生对武术的学习氛围,唯有创新才能促使武术教育走出重围。科学创新教法是指改变传统武术教学的僵化形式,在内容上做科学的选择,针对中学生的身体特征,适度调整强度,使学生在互动过程中体验快乐,学。
第一，武术老师要站在最合理的位置。武术教学是一项集体运动。我们要合理地给学生编排位置。我们要确保每一个学生都能够把每一个动作看得清清楚楚的。我们也要根据训练人数的多少来确定训练的场地。我们要让每一个学生生都。
武术文化的传播是个耳濡目染的过程,需要适宜的条件和环境。笔者认为,长期浸淫于中国传统武术文化氛围的个人必然会形成与之相适应的某种人格结构,并会由于得到社会的鼓励而不断得到强化。营造一个好的习练传统武术的社会氛围,这需要并非。
传扬中华武术文化精神；以习武以促学，练武以强身，尚武以强志，涵武以修德，增强中华民族凝聚力为目的在全校范围内营造尚武、强身的氛围，传播武术知识，繁荣校园文化，丰富学生课余生活，配合各级领导机构开展各项动，提升学校。
三、营造宽松、和谐的教学氛围。教学活动中，良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学。
