你认为体育教师教学的评价重点和难点如下：评价重点：运动技能：包括特长、技能面、体育锻炼知识等，这些是体育教学的核心内容，也是学生掌握运动技能的基础。参与态度：包括积极态度、爱好等，这些是评价学生参与体育。
教学重点是教学本身包含的，而教学难点是教学中生成的。教学重点是学生要掌握的内容，而教学难点是学生不好掌握或易出错、易混淆的内容。教学的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就。
“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性。它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些入可能是起。
贯彻落实《学校体育工作条例》，推进新课程标准的实施，以体育教学质量为重点，解放思想、更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速地发展。
体育教学难点指的是在体育教学过程中学生学习知识或技能时比较困难的、容易出错的地方。2。区别。体育教学重点是一节课着重要达成的目标，体育教学难点是在实现这一目标时对出现困难情况的预判；一般体育教学重点是从体育教学目标的角度进行。
育技能教学是我们现在要进行研究的重点方向之一，而突破技术动作的重难点，下面我结合我在教学中的实践谈谈自己的一些做法与感想：1。利用小组讨论，解决关键性的问题 在体育教学中，小组合作是十分关键的一种学习方式。如我在。
跳远教学中的重点和难点是具体如下：1。体育教师自身原因 2。学生本体原因 3。搭建体育教师和学生的沟通桥梁 4。加强体育老师的专业独特性 我们普通课堂讲解的立定跳远动作都比较简单。为了安全起见，体育老师会让同学们准备好保护。
通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四：重点与难点重点是田径和各种球类运动。 难点是一些基本技术动作的应用。 五：教学措施与教改思路1：随着学生身体和年龄的增长。
教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结。
发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。重难点：重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的 玩法。设计思路：本次活动设计依据：区域性体育活动它是- -种把运动场地区域 化。
