第一部分：客观题 1。在课程标准设计中，如果说课程性质是“根基”，课程理念是“灵魂”，那么课程目标就是() A。向导 B。中心 C。全部 D。方向 2《体育与健康》课程的()主要体现在学生体育与健康知识掌握，运动技能的习得，体能的增强和学。
3)培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4)培养自我体育意识。 10、体育课程的性质是什么 答：是一门以身体练习为主要手段，以增强健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径。
高中体育国测标准是指国家对高中生体育素质进行测试和评价的标准。根据教育部发布的普通高中体育与健康课程标准2017年版，高中体育国测分为必修内容和选修内容两部分。必修内容包括：长跑男生1000米、女生800米、引体向上男生仰。
(1)培养学生的自主学习能力。(2)培养学生的合作学习习惯。(3)培养学生的探究意识和能力。3。体育与健康课程标准的基本理念是什么？(1)坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。(2)激发体育兴趣，培养学生终身体育意识。
填空题：（每空1分，共20分）新课程目标体系中的三个层次的递进关系为 、 、教师在制定体育与健康课教学方案时，应根据学习目标的要求来选择和设计 。课程标准力求淡化评价的甄别、 功能，而强调其。
【答案】：B B[解析]新课程标准的评价不再是为了选拔和甄别，而是注重学生的学习过程行为、态度等方面的评价，并将定量与定性评价标准结合起来，关注学生个体差异，实现评价指标的多元化；充分考虑到学生的学习行为、态度、进步。
2。题型题量：共设16小题，每小题分，全部为单项选择题。3。考试内容：以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》第三部分课程内容中的水平四(7-9年级)、《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见(试行)》水平四中的“。
体育类特岗考试题型分为客观题和主观题：客观题主要主要为判断题和选择题两大类判断题考察的知识点为体育教学、健康、体育与健康课程、技巧以及武术等的概念、球类运动的规则以及技术、跳跃类运动项目的技术原理、教学内容排列。
【答案】：D 体育与健康课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，并根据课程目标构建课程的内容体系。心理健康与社会适应目标包括培养坚强的意志品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与。
[教学重点、难点]（1）教学重点：背向滑步推铅球的技术动作方法。（2）教学难点：全身协调用力：【教学方法】讲解法、动作示范法、完整练习法、纠正错误与帮助法。【教学过程】（1）准备部分 ①课堂常规：体育委员整队，报告。
