(5)兴趣分组 兴趣分组是根据学生不同的兴趣与爱好进行分组，特点是有利于培养学生个性、发挥特长，最适合选用教材、传统项目课的教学。(6)性格分组 性格分组是体育教师按照学生的个人心理倾向组合成的活动小组。这种分组固定性。
体育体制的类型如下。(1)社会组织主导型：又称为分权型，其主要特点是政府不设专门的体育机构，行政权力一般不干预体育的管理事务，充分保证体育的自治；国家体育政策的制定和实施、体育资源的配置以及体育管理工作完全由体育社会。
【答案】：体育教学组织形式一般分为分组不轮换和分组轮换两大类型。(1)分组不轮换 分组不轮换是指学生分成若干组，在教师的统一指导下，按教材顺序依次进行练习的组织形式。这种形式的优点是便于教师统一指导，全面照顾学生，
分类和特点如下：分类：草根体育社团包括球类社团、户外运动社团、健身瑜伽社团。特点：社团成员普遍没有专业训练，注重兴趣爱好，强调团队合作和友谊，活动自发性强，组织方式灵活。
具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛。
分类：学校体育：狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
体育，在广义上分为竞技体育和群众体育，所谓群众体育，也就是民间体育，是指在民间广泛流传的，具有鲜明的民族风俗和地方特色的传统体育形式。在日常工作、学习和生活中，体育早已与我们密不可分，竞技体育可能离我们很远，但。
我国体育组织机构的结构类型主要包括直线性型组织机构（我国大部分学校体育的组织机构基本都是这种组织形态）、矩阵型组织机构、事业部制组织机构（我国体育局系统的组织机构基本就是这种组织形态）。所以有分散性 。
【答案】：（1）体育体制的分类：体育是社会活动的组成部分，国家的基本经济对体育体制有着决定性的影响。体育体制按照组织机构设置和权利的归属可分为，政府为主管理型、政府与社会共同管理型和社会组织为主管理型三种。（2。
单项体育协会的组织特点主要包括以下几方面：1。 民间性：单项体育协会通常是由相关项目的爱好者自发成立的，其组织结构和成员都来自于民间，因此具有显著的民间性。2。 专业性：单项体育协会通常由对该项目有深入理解和专业知识。
