答；体育运动走向分散的原因在于，随着经济社会发展和普及，体育比赛项目终将打破原有的传统垄断，在世界各地区实现均衡发展，增强了世界竞争性
体育作为一种人类活动，其功能也表现出一种流动和变化的状态。体育功能的变化性：主要指体育的某些功能在纵向的历史过程中从有到无或从无到有的特点。例如：宗教功能；体育功能的流动性：主要指体育的某种功能在同一时代从某。
体育社会流动形式主要有三种：竞技体育向职业体育的转化、普通人体育兴趣的培养以及教练、裁判等从业者的转变。下面将通过相关实例来说明这三种流动形式。1。 竞技体育向职业体育的转化。在中国，每天都有数以万计的少年儿童投入。
空间是指运动着的物质的伸张性、广延性，体育空间是指体育活动的伸张性和广延性，主要表现在两个方面：其一，作为体育活动主体——人自身的结构及其伸张性；其二，一种体育活动发生所需要的场所及其他构成条件，以及各种条件之间的并存关系和分。
我国体育组织机构的结构类型主要包括直线性型组织机构（我国大部分学校体育的组织机构基本都是这种组织形态）、矩阵型组织机构、事业部制组织机构（我国体育局系统的组织机构基本就是这种组织形态）。所以有分散性 。
处理手段要活是因为体育课堂多以室外活动为主，教学环境多变，学生流动性大，注意力易分散，有时会遇到预料不到的情况，所以教师要采取多种处理手段，务必给学生一个明确或适当的答复。“三精”：宣讲课的内容任务设计精、
体育教学工作 在体育教学过程中，各位教师能按照上级部门及学校领导提出的要求，开展教学工作。认真执行教学工作“六认真”，并按照要求备好课，写好教案，进而努力上好课，从而减少了在体育课堂教学的随意性、放羊式。在教学中，各教师能。
在话说体育学科的特殊性一节中，首先，讲述了体育学科学科目标建立方面的特殊性：体育学科目标的内容抽象而宽泛内容界定含混；体育学科的目标缺乏递进性；体育学科的目标有较大的流动性。通过讨论以上三方面，归纳出：体育在教到什么。
一个是固定内容，一个是自由发挥。日标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的爱好，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。
欣赏这类比赛项 目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。1.3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性 、趣味性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界。
