身体、心理、社会方面。人们参与体育活动的内在需要涵盖了许多方面。首先，身体方面的需要包括锻炼身体、增强体质、保持健康等，这些需要是人们对自身健康和生命力的关注和追求。其次，心理方面的需要包括增强自信、减轻压力、释放。
学校体育结构学校体育系统内部各组成要素（包括身体锻炼知识和运动知识技能教学阶段、课内外通过各种形式的健身阶段、学生体育意识、能力和习惯的养成阶段）之间的相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空关系的内在表现形式。体育教育：。
体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和。
体育的大众化本质。体育的大众化是现代体育的社会性十分突出的表征。大众化亦即人人化，说明其活动的普及化程度极高，达到了不分性别、年龄和社会阶层，人人参与的社会状态。应该强调的是，体育的大众化表征并不是从它诞生。
体育产生的根本原因，体育有利于人类的身体机能变得更好，身体更健康，随着多种多样的体育运动，人们锻炼身体的方式也会越来越多，让人拥有超越自己的空间。 体育虽然有悠久的历史，然而“体育”一词却出现得较晚。在。
体育产生的社会根源。体育是在条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。1)原始体育在生活和劳动过程中萌生，是原始社会教育活动的主要手段和内容。2)。
体育文化是在内、外动力系统的共同作用下形成的。外部动力系统为内部动力系统发生作用提供条件和保证，可以刺激内部动力系统发生作用，而内部动力系统是最根本的系统组合，是新文化萌芽、形成、发展、变化的根本动力。 体育文化。
体育管理制度 指约束行为主体的规章制度。体育体制中的组织结构与职能通过各项法规得以实现。在各个不同的社会，因文化、人口、环境、法律、技术等因素，产生了不同的制度背景，并决定了相应的体育管理制度及其演进、调整的。
【答案】：D D[解析]影响体育学习策略获得和运用的内容因素包括：①学生的年龄特征、学生的智力水平；②学生的元认知发展水平、学生的动机水平；③学生已有的体育知识和动作技术基础。
体育动机动机一词来源于拉丁语mover，其包含有“动”（to move）的意思。它是指激励人们去行动的内在原因，而且这 种动力具有方向性和持久性。所谓体育动机，是指推动、停止或终端人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因。它对。
