国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》是一套涵盖大中小学的体育运动技能等级标准体系，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健美操、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向。
比如说有篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等等都可以写，然而可以写一下你为什么喜欢这项体育技能，在写一下你在进行这项体育技能的时候掌握了哪些经验，可以进行分享一下。
使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 培养学习。
学生情况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。技能情况初一年级女学生喜欢跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步锻炼。指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，促进。
初中体育课程计划一工作目标 认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。 。
写成长记录，建立师生交流平台 要求学生写成长记录，使他们能看到自己成长的足迹，激发他们体育锻炼的积极性。记录下-体育课和体育锻炼时的心里感受，幸福与快乐，烦恼与困惑，掌握的知识与技能，成绩的提高等等，既能看到。
课间练习：双杠臂屈伸，引体向上，要领：次数越做越多，第一组6次，第二组8次，第三组10次，课余练习：空气质量为优的时候，可以户外练习跑步。平时多打篮球，对长身高有帮助的。
技能目标：通过教学让学生掌握五步拳的动作技术，理解五步拳的攻防含义，体验自主学习乐趣。情感目标：培养学生高尚的武德，发展学生创新能力，培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质。养成锻炼身体的习惯。重、难点：重。
(三)活动说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。 活动目的。分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。 活动形式。同桌讨论、班上交流，教师小结。 具。
有条件的地方可为中小学增加体育课时。高等学校要为学生开好体育必修课或选修课。科学安排课程内容，在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自身情况，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。大力推动足球、篮球、排球等集体。
