传统武术从广义上讲就是我国祖先历代传承下来的武术应用方法和身体锻炼方法。每一门每一派都有自己独特的文化底蕴和实用价值，但是由于现在社会的主流不在传统武术的发扬，所以没落的很快，属于非物质文化遗产，需要我们来多多继。
元代，统治者一方面在军队开展骑、射、摔跤等项目，以保持军队的战 斗力；另一方面对民间武术百般摧残，以防止人民反抗，两者之间甚为矛盾 但从整体上看，民间武术仍然在困难中向前发展。
中国武术分为传统武术和国标武术 国标武术是由传统武术演化而来的 体育运动 ,而传统武术则是由古代战争和街头打架所发展出来的徒手和器械格斗术。其内容有踢﹑打﹑绊﹑拿,柔术等等“传统的中国武术又称之为国术,其本质是一种格斗,它与。
总之，归结为一点，武术具有明确的体育属性，体育是当今武术的主要社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修，诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等等，逐步。
Chinese martial arts, sometimes referred to by the Mandarin Chinese term wushu (simplified Chinese: 武术; traditional Chinese: 武术; pinyin: wǔshù) and popularly as kung fu (Chinese: 功夫 pinyin: gōngfū), 。
关于武术的作用解释如下：首先，武术有着强外壮内的健身功用。对外能利筋骨，强关节，增体质；对内能理脏腑，通筋脉，调精神。比如长拳类套路，包括屈伸、回环、跳跃、平衡、翻腾、跌扑等动作，通过内在神情的贯注和呼吸的。
1961年首次出版的体育院系武术教材，对武术是这样定义的：“武术是以拳术、器械套路和有关的锻炼方法所组成的民族体育形式。它具有强健筋骨，增进健康，锻炼意志等作用，也是我国具有悠久历史的一项民族文化遗产。”1978年第二。
武术教学主讲人：王胜峰第一节、武术教学的特点武术教学具有体育教学的一般特点，又具有本身独立的特点，主要表现在三个方面。一、注重直观教学，以领做为主教师很注重直观形象的演示，多以领做为主，身教重于言传，使学生。
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Theorigin2.Theclassification(分类)3.Thebasicformsandcharacteristics4.ThepracticeofKungFu5.filmsandinterests武=止+戈止:stop;戈:weapons.means：stopviolence.术:strategy(谋略).武术：meansusestrategyandskillstostopviolence。
