需要提醒的是,孩子学武术,入门的时候一定要一板一眼,养成正确的姿势。对初学武术的孩子来说,由于骨骼没有发展完善,具有很大的可塑性,正确的姿势显得尤为重要。如果孩子在平时养成了驼背或脊柱前弯的习惯,胸部就会发生畸。
安全要求:教练员应当严格遵守安全规程,确保学员的安全,在教学过程中,应当注重防范和预防各种意外事故的发生。个性化要求:教学应充分考虑学员的身体素质,年龄,性别,技术水平等因素,针对不同学员实施个性化的教学方法。
当教师进行分解演示时,注意不要分解一致性强的动作。在分解演示教学中,学生掌握动作后,应恢复动作的原貌。在武术教学中,每个教学阶段的动作示范重点是不同的。教师应根据每节课的教学目的和任务确定行动示范的重点。在最初。
建议孩子们练拳击,拳击训练方法非常科学,全面,重要的是拳击的对抗,可以让孩子真正的理解搏击的意义。传统武术里有扎马步,打套路,扎马步对身体好处很多,按套路每个动作拆解就是实战技法又成(散手)。无非没有实战对练。
基本功不要过量,但一定要足量;要一步一步来,但又不能让学生感到厌烦;要实战训练,但要明确禁忌(防止热血上头出去惹事,又不能受伤)。
一、以打基础、强身健体为主,避免过大的运动量和过难的技术动作。二、杜绝实战训练,这样会减少很多的麻烦。三、要注重武德教育,告诉学生们练武的目的。
2 根据少儿生理特点,在武术教学与训练中应注意以下问题 少年儿童与成人不同,有自身的生理特点,因此在少儿武术的教学与训练中也应该形成一套独特的教学与训练的方法,有利于少儿武术的成长。 2.1 少儿的骨骺比较柔软,软骨成分多,故弹性大。
2.拓展武术教学内容,改进教学方法,提高学生学习兴趣 学校的武术教学,要发挥武术健身、健心功能,调动学生们学习武术的积极性。学校要重视武术教学,规定教学时数,拓展武术教学内容,创编武术校本教材。更要更新教学方法与手段,
三、武术教学中的错误动作纠正法 (1)慢速领做 (2)语言提示 (3)站桩定型 (4)目标辅助 (5)正误对比 (6)讲示攻防 四、学生喊练教学法 五、难易归类教学法 五、比喻要点教学法 六、想练结合教学法 七、
老师提前进教室,便于作好课前准备,了解学生的情况,稳定学生的情绪,联络师生情感,有效提高课堂的效率。 2.巧用课前三分钟 有效地用好上课前三分钟,使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣,将学习变成一种自我需要。 3.第一印象。