(一)教材的分析与处理: 初级长拳是一套简单易学的武术套路,在教学当中应遵循先易后难,动静结合,循序渐进的原则,学生应坚持"一勤二苦三恒 " 的学习态度,要注意提醒学生动作的规范意识,从而获得良好的教学效果。 在教学过程中教师讲解。
教材：武术概述、武术的内容与分类 教材 的地 位和 作用 学生学习武术的内容与分类知识是为让学生正确认识的概念，为以后学习技术打好坚实①有利于学生对武术运动的起源、发展具有一定了解，促进学生对武术学习生产兴趣。②结合。
以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。 学生尝试(19′)三个武术动作依次学习,学习过程如下: (1)教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。(3′) 。
通过对教材的分析和学生情况的了解。更能有效地制定本课的教学目标: 运动参与目标:学生能用积极的态度和行为参与到学练武术操和游戏当中,并表现出浓厚的兴趣。 运动技能目标:通过学练掌握1—3节武术操的正确动作及套路。 。
不同器械的组合或套路教学，首先要突出传授器械的基本技法，使学生了解和掌握器械各部位的名称、规格以及持械的方法，学会与教材有关的基本用法。中学武术教学中，应注意的问题 一、注意武德教育 培养学生的民族自豪感，端正学生。
二、走和跑教材分析(一)走和跑教材内容的选择与设计1. 教材内容简析。在水平一教师教学用书中,走和跑的教材选择了以下一些内容:各种姿势的自然走,手臂放在不同部位用前脚掌走,沿地面上的窄道、直线或看远处目标用前脚掌走;各种姿势。
理解武术套路如下：武术套路是中华武术在传承过程中的必然选择，在口传心授的漫漫历史长河中套路起着不可磨灭的作用。如今，越来越多的人对套路产生了误解，对套路的习练更是嗤之以鼻。诚然，学院派套路的表演化、体操化使。
(3)初级长拳第三路是武术长拳类中最基础的套路之一,共分为四段。深受广大人民群众,特别是青少年学生的喜爱,是中学体育与健康新课程武术教材的选修内容。 (4)棍术,器械武术之一,用棍表演的武术套路的总称。指使用棍的方法和技巧。握棍。
武术运动主要包括技击和套路两种运动形式,武术套路是以技击动作为素材,以攻守进退、动静疾徐、刚 柔虚实等矛盾运动的变化规律编成的整套练习形式,被称之为“套路运动”。一般认为套路运动是技击的高度 提炼和艺术再现,它来源于技击,又。
教师应根据中小学教材武术套路中出现的手型、步型、腿法等,反复练习,严格要求。也可以先进行单个动作练习；然后再进行几种步型和手法的组合练习；也可以采用武术操的形式等等。配合主教材将武术的基本动作编入每次课的准备部分。
