学校与家庭的教育相结合，家长应充分认识到学习武术的优点，二者之间相互配合，培养学生学习武术的意识，发扬中华民族传统文化。
武术文化教育能够促进大学生的身心健康武术作为一项我国的传统体育项目，除了防身自卫，击技格斗的作用之外其最根本、最直接的目的就是强身健体，其功能具有多样性。中国传统武术讲究“手眼身法步，精神气力功”。 。
武术与校园文化的关系是融合与传承。教育是文化的重要载体，是文化传承的重要手段。武术教育与文化有着密切的关系，犹如莲花，互吐芬芳。近年来，武术教育与校园文化的互融十分突出，新思想、新意识、新文化交织在一起推动着学。
论述武术与校园文化的关系如下：有利于提升大学生综合素质,传承中华文化优良传统健康是人发展的本钱,大学生的身心健康更是关系国家民族未来。大学生适当学习传统武术,有利于强身健体,为未来学习工作和生活打下良好的身体素质基础;
武术作为中华民族传统文化的重要组成，在我国历史中发挥着重要的传承作用，尤其是到了现代社会，人们对体育精神的提升日益高涨，传统武术也在快速淡出人们的视野，在竞技体育项目的冲击下，传统武术的发展空间越来越小，如何才能。
关系分析如下：我国武术源远流长，博大精深，练好武术，狭义上说可以强身健体、防身自卫，广义上说可以把先人留下的宝贵文化遗产发扬光大，复兴中华文化。刀是我国古代兵器的一种，现代中国武术短器械之一。以各种刀法组成的。
而武术的意义已经超出技术动作本身，成为传承文化、习武于人的手段。中国古代习武者以师父言传身教来进行教学，师承关系来维系人际关系。进入现代后，这种模式演变成现代学校教育中的尊师重教，进一步发挥着师承关系的积极作用。
在这种刚与柔的对比中,体现了中国传统的文化,其中蕴含了道的法则和精神。 应该说,武术中有关刚柔相济的描述,集中体现了中国传统武术这种辩证的思维方式。 武术文化的教育意义二:思维方式是情感体验的意象思维。 意象,是中国古典美学。
其次，在继承基础上要发扬武术，利用现代科学技术和科研工具和研究理念、方法，深入研究人体结构、生理构造同武术活动的关系，将武术科学化、系统化、理论化。第三，要将武术同时代精神结合，其实优秀的武术传统中有很多精神是。
“教武育人”贯彻在武术教习全过程中，“未曾习武先学礼，夫曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，件道德，“尚武崇德”。诸如尊师爱友，包含了深刻广泛。
