在学校的武术教育中,教师只注重让学生进行套路的演练,传技不传“道”的情况较为普遍,忽视了武术技击性的本质,使得学生无法领会中华武术的内涵,失去了对中华武术的兴趣,武术文化的传承自然无从谈起。 习武人数逐渐减少 竞技武术的一。
中国传统武术失传严重、传统武术传承老龄化严重。中国武术源远流长，其内涵博大精深。传统武术发展传承现状是中国传统武术失传严重、传统武术传承老龄化严重。既究形体规范，又求精神传意。内外合一的整体观，是中华武术的一大。
传承中国武术，传武，传技，传德，传术，强身，强技，健骨，健志，从而明技，明德，明志，明理
承中华武术，弘扬传统文化，首先选择优秀的拳术进行宣传。中国武术的宣传，首先要进行选择优良的拳种进行改骗，以便适应现代快节奏的生活，适宜初学者的练习，要把传统文化的礼仪、育人思想，贯穿在习练武术的过程。以便家长、校。
中华武术的继承和发展趋势，可以借鉴变成奥运会新项目的日本柔道和韩国跆拳道的快速发展工作经验和方式 中国文化传统面向世界的突破点在中华武术，弘扬和承传中华武术，助推功守道变成奥运项目。中国是拥有数千年文化内涵和实践经验。
有的。师徒制传承是中国传统武术传承和发展的主要方式，通过对拳师的走访、观摩拜师仪式等形式，对比、总结师徒传承模式的利弊因素及独特优势，在传武遭遇发展困境和边缘化的背景下，提出了适应当今社会价值观的的一些措施：改变。
1中华武术传承千史，永春鹤拳流芳百世。1白鹤舞翼，永春藏龙。七娘幻梦，拳法涌动。1永春白鹤，武动九州。1白鹤亮翅展神州，永春起舞扬中华。1白鹤长鸣扑翅飞，名扬四海永春拳。1要问永春拳谁创？少林。
武术传承的意义如下：为了弘扬中华文化，继承前人智慧，丰富学生的校园文化生活，增强学生的身体素质，开设武术套路课，套路是中国武术中的一种独特形式，实践队员从学校所学，将武术套路教给学生。教导武术既能让学生的身体机能。
还没有脱离生产技能的范畴，却是武术技术形成的基础。到了氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，武术逐渐形成。
今天中国武术的尴尬境地，不是中国人抛弃了中国武术，而是中国武术自己与快速发展的时代脱节。首先是落后的师徒传承模式让现代人无法接受。中国功夫是一种个人的习练体验，讲究师徒传承，而这种模式恰恰是当今时代所无法普遍接受的。
