适当的武术运动不仅能强身健体，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此，反复练习成套的武术动作，可以提高孩子的记忆力、注意力，对孩子的文化学习很有帮助。文化学习为静，武术为动，只要合理分配、动静结合，在寻求。
一，小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略 （1）课程评价体系完善 ①了解学生体育与健康的学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。②判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，
教师要根据武术特点进行归类记忆，寻找武术学习的规律让学生体会到成就感，提高学习兴趣。教师要合理安排武术课的课前准备部分，改变单纯的学生徒手操为学生武术操，再做一些武术基本功的强化训练，如：马步冲拳、弹踢冲拳。
首先，讲解要形象化、趣味化。武术操中的术语较复杂，小学生不容易理解和接受，所以要将术语和动作名称形象化、趣味化，体现在教学中。可以为每一个动作取一个小学生感兴趣的名字，如“左右分掌”可另取名为“小鸟展翅”，
怎样才能让中学生习武、爱武,增加她们对武术的兴趣呢?我觉得必须再次从影响习武兴趣的动机下手,然后在根据问题解决问题:1.分析影响习武兴趣的动机的内容1.1对武术认识上的偏差中学生是通过各种不同的渠道认识武术的,其渠道的不同直接影响。
第一，我们要让学生打好基本功。我们在武术教学中，一定要注意对学生基本功的训练。学习武术要讲究一个从简单到复杂的过程。武术老师一定不要操之过急、我们要慢慢地地对学生进行训练。我们要让他们把基本功练习扎实了，再。
建议孩子们练拳击，拳击训练方法非常科学，全面，重要的是拳击的对抗，可以让孩子真正的理解搏击的意义。传统武术里有扎马步，打套路，扎马步对身体好处很多，按套路每个动作拆解就是实战技法又成（散手）。无非没有实战对练。
认真分析 每次考试后,要认真及时阅卷,做好质量分析.在进行横向比较的同时,更注重纵向比较.在分析学生知识能力的同时,还要进一步关注学生的学习习惯和情感态度.对学生存在的问题要及时查漏补缺,以利于改进教学,提高课堂教学有效性. 从教学。
因为以后要成为一名高手，前期这些训练的方式早晚是要去掉的，但是不等于说这些方式不可取，而是你在整个过程中如何合理的去转化它。武术界的一句名言是找“名师”容易找“明师”难。其实就是说能点开你正确方法的人不是很多。
对于力量性训练一定要小心，孩子小，容易伤到关节，还有就是教武术，动作一定要对，即使不教很多，但是动作一定要对，如果弄成错的动作，对他们以后走路什么的姿势都会有影响，并注意纠正坐姿等等，还有就是武德的培养，像吃苦。
