3.武术师资相对缺乏，体育教师的武术专业教学能力差 据了解，大部分学校的武术教学由一般体育教师任教，极少数学校有武术专业教师。由于一般体育教师对武术的了解及实践能力不够专业，不能更好的承担武术的教学任务，所以教师不。
会武术的老师太少，武术是是需要实践的肢体运动，许多运动员学历不高，根本考不上教师证，有学历的老师，书读的好，但实践能力不行。1988年中国武术套路与散打分开走，在校园，套路过于花哨，学了不实用，学生不喜欢。
武术为什么要进校园？学生有广播体操就够了。少，会被重视，多则会被轻视
最大的困难就是吃苦，练武是很苦的，有坚持，有忍耐，才能有成就。武术大师分两种人，一种是武学天才，天生就对武术的悟性极高，经过修炼即可成为大师；另一种是武学白痴，即对武术的反应有些迟钝，但这种人一般都十分刻苦。
要找到教授的师傅。没有好的老师，大家就会认为这个社团是骗人的。我去找我师傅来社团义务教学生，他竟然答应了！他教了十几年截拳道，做教练不为发财，而是敬业！还有，我们学校有很多有各种武术基础的人，如散打、太极。
开设体育项目，或者搏击健美操等。在运动会上开展武术项目比赛。校庆上有武术表演。对学生们对武术的看法做问卷调查，普及武术的历史和对身体的好处。我们大学就是这样子的，当然社团是必不可少的，武术要用到正地方，而不是。
建立科学的校园武术文化国际传播系统,是武术国际化传播的重要任 务,重视高校武术发展和繁荣高校武术应是今后武术发展的一个重要 方面.本项目将从普通高校武术运动开展的现状进行调查研究,分析 其存在的问题,探寻振兴高校武术运动发展的有效。
二，小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略总结 增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系到国家和民族未来的大事。太极拳具有多种优势，它不受时间、地点或器械的限制，锻炼者不仅可以强身健体还能修身养性。在小学开设。
比如利用大家对金庸武侠的兴趣，引导到武术的实际操做中。比如六脉神剑，内功，任督二肪，亢龙有悔这些都是大家熟悉内容，多讲这些和武术相关的内容，套路和散打一定要结合练习，套路要多讲文化，才能吸引学生。
开展讲座，举办活动等。1.开展武术讲座，加强对武术历史的教育。开展武术文化讲座，让学生正确认识武术，了解武术的内涵，使学生熟悉中国武术文化，弘扬民族精神，转变学生的认知。2.举办校园武术活动，营造良好的氛围。普及武术。
