在武术教学与训练中,应以“双基”的教学与训练为主,以平和的简短武术套路进行教学与训练。以动作的速度练习为主,如冲拳、推掌等。不宜过多的进行耐力、力量和静力性的练习。在武术教学与训练中,少儿的运动量不宜过大,应合理安排运动。
(三)采用多种教学方式，提高对武术的兴趣 动作示范法 武术套路作为武术的艺术表现形式，不仅展现武术技艺的精湛，还可以给人美的享受。这些美就蕴含在每个动作中，武术学习的过程中少不了动作的示范，然而每一个动作所展。
在少儿武术教学与训练中，要把已形成的潜在学习和训练的需要充分调动起来，创设优良的情绪体验情景，活跃少儿的学习和训练情绪，激发学习和训练的积极性和竞争意识。教学与训练的内容、方法、手段的不断更新和变化;环境的改变;
健体 武术的健体作用不言面喻，其武术动作的踢腿、马步、弓步、手臂动作的冲拳、推掌等动作，可使幼儿的肌肉和力量得到增强，肌健、柔韧、肌肉的弹性得到提高，从而增强幼儿的体力和柔韧性。启智 练习武术，可给大脑。
教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。与家庭、社区合作，引导幼二了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。充分利用社会资源，引导幼儿实际。
首先，我们在思想上认识到，少儿武术教学必须在安全第一的前提下，认真指导小朋友们进行科学的、简易的、活泼的，能提高少儿们兴趣的武术基础运动。其次，我们在教学过程中还应该注意以下两点：1.应该选择简单易学的动作和短小。
幼儿园五大领域指的是：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。七大教学法是指:启发探索法、游戏法、归纳演绎法、比较法、操作法、讲解演示法、暗示教学法。
五大领域：学前儿童健康教育，语言教育，社会教育，科学教育艺术教育。幼师面试的考核标准：语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。肢体语言运用恰当，有助。
社会领域社会活动《可不可以》教学设计活动目标:分辨友善和不友善的接触;了解保护自己的方法;活动准备: 洋娃娃活动过程:一、导入部分:1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手,让小朋友体验握手的感觉;2)请幼儿说说和小朋友握手。
经过研究发现,少儿舞蹈可以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中把幼儿园的教育内容划分为:健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。舞蹈教育涉及到其中每个。
