第二:除了他的抗挫能力之外，也要去观察一下他的情绪表达能力，比如当他有情绪的时候，他是不是都偏向于压抑在心里，如果是这样的话，我们首先要做的是教会孩子去表达出自己的感受，比如说:“妈妈很难过，因为我比赛输了。
分析孩子不练的原因。如果他们害怕痛苦，就让他们继续。这不是逃避的办法。就算不练武术，也要练其他项目，也是分解训练，重复训练。体育是养生的内容之一，这是坚持的原因。如果教练有问题，改变训练方法，武术业余爱好者就不。
是因为过度疲劳和学完欺负人，严重的话还会跟父母动手。
健体 通过武术的训练，可极大的改善儿童的身zhi体素质，如肌肉力量，身体的灵活性、柔韧度，动作的协调性，整体的运动速度等等 启智 提升儿童身体对于外界的感知力，增强儿童时空间的运动感，提升儿童的想象空间，思维。
学武术是好事情，有些家长可能担心孩子学会会打加，会说小学生不能学武术，其实任何事物都有两个面，武术更多是套路的演练，不是对抗性运动，套路主要是演练攻防动作，不具有实战性。只要加强武德教育，是可以避免打架事件的。
就算孩子不喜欢,说不定时间长了,父母引导的好了,孩子就会喜欢上这些。 4. 要包容自己的孩子,要对孩子有耐心。现在的小孩子一般想法都非常的天马行空,平时会化身成为为十万个为什么,平时会一直不停的问家长一些奇怪的问题,这个时候有。
弊端：学习武术一般是封闭式教学，孩子缺少父母关爱。孩子几岁可以练习武术?6岁时，孩子身体的协调性和柔韧性等能力发展较快，注意力、记忆力、思维能力、行为控制能力都有明显的提高，这为学习武术提供了良好的条件，这时。
经过不同水平的武术练习后,动作比以前调和了,衔接了 但是经过集体小组的和个别的武术指导,并且充沛思索每个孩子的体质、动作展开程度以及对武术兴味等不同特性,中止分层指导、个别指导,使每个学生都能在原来的根底上取得。
2. 尝试改变上课的形式，比如把课程变得更有趣，更有挑战性；3. 尽量让孩子参与到课程的设计中，让孩子有参与感；4. 尽量给孩子提供更多的实践机会，让孩子在实践中体会武术的乐趣；5. 尽量给孩子提供更多的激励，让孩子。
如果你能正确引导孩子，那将大有裨益。武术讲究平衡、协调、整体。一般大部分套路都是偶数段、两段或四段。因为中国人认为是的人，他们不喜欢单数。最明显的就是保持身材，然后就是气质。觉得武术性格比较强的人，也可以锻炼。
