成都体育小学教学教五行刀法，继承传统文化。这门课堂不仅让学生增强了体质，还让学生有了许多“耍酷”的机会。该校从2011年起武术特色引入课程，现在已经开展了十年。学校不仅开展了一般学校所拥有的课程，更是添加。
武术是中华民族优秀文化之一，也是一项有助于青少年身心健康的体育运动项目。在当前青少年学生体质健康状况形势严峻及传统文化不断式微的形势下，推进武术进校园具有双重的价值和意义。武德育人 在武术课的开展中，“武德”是。
“武术归于体育，但高于体育”，其主要原因还在于它具有丰厚得我国传统文化内在。可以这样以为，我国传统文化是功夫最稳固、最持久、最厚实得根基，也是功夫坚持明显得民族特色和运动特色得关键所在。如若没有了我国传统文化，功。
成都小学体育课它不但能提高我们的身体素质，也能培养我们孩子意志力，有助于这些学生的心理健康成长。我们不断学习了文化课，也学习了我们中国传统文化的知识，让他们知道中国传统武术的博大精深。其实教小孩子武术既容易也非常。
小学生的身体较软，学武术不是太难，而且从小锻炼将来身体也好！求采纳
一、提高孩子的积极性。武术对于孩子来说都是非常既有吸引力，小时候很多孩子都希望自己武艺高强，这是时候老师推出武术课间操肯定会吸引学生，提高学生的积极性。学习中大家知道学习积极性的重要性，通过武术课间操可以让孩子。
小朋友通过系统训练，可增加骨密度、关节稳固性，提高关节灵活性和肌肉弹性，调理各内脏器官的功能，增强抵抗能力和免疫力。改变精神面貌。武术运动特别强调“手眼身法步，精神气力功”的修炼。它的每一个动静起落、站立转折、
此外，通过武术教学还可以培养学生树立积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度。武术文化教育能够培育大学生的民族精神 高校武术教育要把爱国主义精神当作自身的精神支柱进行培养和继承，促进高校大学生民族精神、民族的形成和。
武术传承的意义如下：为了弘扬中华文化，继承前人智慧，丰富学生的校园文化生活，增强学生的身体素质，开设武术套路课，套路是中国武术中的一种独特形式，实践队员从学校所学，将武术套路教给学生。教导武术既能让学生的身体机能。
研究学生参与武术课动机的意义在于能更好的了解学生，做到因材施教。根据查询相关公开信息显示，武术课学习能提高学生的抗压能力，加强心理素质，增进团队意识等，教师研究学生参与武术课的动机能更好地指导学生参与武术课的学习。
