大学体育课胡建议如下：加大体育经费投入，改善学校体育基础设施。针对教学物资短缺的情况，应从财力上保证体育教学的投入，完善学校体育基础设备，努力使学校的体育基础设施不低于国家平均标准，增设运动场地和运动器材，加大对。
体育教学中缺乏竞争意识，老师应该在课上加强培养学生的竞争意识。 大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不。
应该在体育教学中增强学生的竞争意识，多发展一些直接对抗性的运动项目，比如足球、篮球等等，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，
一、适应生长发育的需要，合理地安排运动负荷运一学生好动，喜欢争光，体育课要用多种多样的内容和手段进行教学，运动负荷不要过大，不应上负担过重的单一教材，要选择发展速度，灵敏和柔协性的教材教法，进行力量和耐力的。
强身健身，自卫。武术是中国文化的缩影，学习中国武术，间接体验中国文化，即运动了身体，练习了协调，力量，速度，也达到一定的自我保护的技能，两全齐美。
学生的主体地位表现在学习选择的自主性加大,突出主动性的理性,着重培养学生的自主学习能力和体育学习兴趣.因此,教师在教学中,要以学生的主体地位来设计课的全过程,讲解示范,精简清晰；组织实施,活而不乱.以学生练习为主,激发。
可以有以下方向：使学生掌握和应用基本的，体育与健康知识。能够掌握体育锻炼的基本技能和运动技能。培养学生运动兴趣和爱好，培养学生坚持锻炼的习惯。培养学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
只有对基本功有针对性地进行强化练习，才能清理在套路练习中的“绊脚石”，学生也会轻而易举地掌握长拳等武术套路。充分利用课堂的准备部分 要合理安排好武术课的准备部分，改单一的徒手操为武术操，同时做一些武术基本功。
一方面要加强学科建设 ,重视武术运动的开展 ,拓宽教学内容 ,编写新颖教材 ,改革传统教法 ,制定适合实际的考核标准等;另一方面要确定武术课程以“以人为本 ,健康第一”为核心的现代体育基本指导思想 ,遵循大学生的身心发展规律。
体育是人类社会发展中,根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会的发展而逐步建立。
