(二)选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌“小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥……”一边钻山洞。(三)在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放。
（2） 增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。教学反思：我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼。
1．乘着小火车旅游去；小火车钻更有难度的山洞。2．整理活动材料。活动反思：今天的这堂数学活动，我认为效果不错，达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数，整个活动程序的'安排，能遵循《。
声音 活动过程 一、导入 1.教师与幼儿扮演成小火车。 2.念儿歌活动身体，使幼儿进入活动状态。 二、展开 1.直线钻爬（钻爬凳子） （1）教师：你们试试看，你们通得过这些隧道吗！（自由尝试过凳子）。
幼儿园大班开火车教案反思 篇1 活动目标: 1.初步了解故事内容,感受故事中事物的神奇变化。 2.能主动关注周围事物的变化过程并愿意通过图画、游戏等形式表达。 活动准备: 1.课件 2.图片:小桃核儿、桃子、鸡蛋、小鸡、一群排队的小青。
带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞;等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。游戏开始。
我所选择的是区域是建构区,我们的主题是自主建构一"小火车钻山洞”, 这次我针对的是建构区里的一个小朋友他的自主游戏进行了跟进式的观察分析。设计意图区域中的建构区有着自由气氛和充足的材料对幼儿各方面的发展有特殊。
活动反思：《神奇的小火车》是一个非常有趣的故事，通过让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿了解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。《神奇的小火车》的故事情节较为生动有趣，符合孩子爱幻想。
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。 2.整理活动材料。 附:儿歌 小火车,跑得快, 一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑, 一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。 呜呜呜——, 我们火车开到了北京,
1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。 2.整理活动材料。 附:儿歌 小火车,跑得快, 一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑, 一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。 呜呜呜——, 我们火车开到了北京,
