体育动机的功能，体育运动动机的产生有两个

运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和( )的作用。

运动动机是指激发和维持学生参与体育活动和锻炼行为的内在动力。这种动机对学生参与体育活动和锻炼行为起着至关重要的作用。运动动机具有动力作用。它能够激发学生对体育活动和锻炼的兴趣和热情，推动他们积极参与到这些活动中来。

1、体育动因的概念是什么

体育动因即体育动机。体育动因是指推动、停止或终端人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因。它对体育学习和身体锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。体育动因是在个体的身体活动需要。

2、运动动机有哪些功能

前者指来自自身好动、好奇或好胜心理，渴望从体育活动中获得生理上快感和心理上乐趣、刺激或人格发展等动机；后者指来自对外界条件(如奖品、奖金、奖状)渴望或屈服于外界压力、避免惩罚的动机。根据指向，分为直接动机和间接动机。

3、注重动机，激发兴趣，提高体育活动的效果_如何激发小学生的动机

间接运动动机对于提高和保持学生学习的积极性，比直接运动动机有更重要的意义。我们要善于把学生从对直接感兴趣的学习动机，引导到间接运动动机上来。（二）明确技工学校体育的目的 在体育活动教师中应该注意根据青少年的特点，

4、运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着()的动力和作用。

【答案】：D D[解析]运动动机不仅能发动体育活动行为，而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容，使他们的运动行为趋向一定的活动目标。

5、体育锻炼的动机培养包括哪四个方面

体育学习的动机是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力，是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育，健壮。

6、说明体育活动动机的定义，种类和产生条件

它对体育学习和身体锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。体育动机是在个体的身体活动需要的基础上产生的，并收到外部刺激或诱因的影响。个体内部微弱的体育动机从外部难以观察出来，

7、不同动机对学生的运动行为有什么影响

生物性动机可以使学生获得刺激，眩晕，宣泄身心能量，满足个体的生理需求，使学生获得运动新快感觉 社会系动机，可以促进学生在体育学习和身体锻炼过程中的相互交流和相互学习，使学生在掌握体育知识，掌握体育技能和提高体能水平等。

8、人们参加身体锻炼的动机

参加身体锻炼的动机：体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。2。 减低儿童在成年后患上心脏病，高。

9、学生参与体育活动持续的时间不等，这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼。

【答案】：D D[解析]运动动机与体育活动坚持时间的长短有直接的关系。当学生参加自己喜欢的活动时，持续的时间就较长，即使在疲劳的状态下也能够坚持一定时间。但若是进行不喜爱的项目时，持续的时间就短，保持较长时间的。