立异教育注重智力的开发 在教育中教师要使用图解调查的办法，操练中因势利导，启示学生的思想，学生学习常识，除了依靠留意力、记忆力、调查力、想象力等智力要素外，还要受到爱好、情感、动机、毅力和性情等非智力要素的。
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体育学科培养学生创新能力的途径和方法，有以下观点：1。发现法 发现法用于体育教育，其杰出特点是，不把现成的答案告知学生，而让学生运用自己已有常识和经历，发挥主观能动性，去探求解决问题的方法，然后较快地把握所学技能。
发挥体育科技创新： 利用互联网、虚拟现实等新技术手段，创新体育教育教学模式，增强学生的学习兴趣。例如，采用视频直播等方式，让学生跟随各种比赛现场实时学习、体验。建设多元化教育环境： 除了学校为学生提供全面的体育。
我们可以采用理论化教学、分组式教学、娱乐化教学、电教化教学等模式赋学生进行教育。我们要熟练掌握并且使用这些先进的教学方法。第三，我们要培养学生的创新能力。体育老师要增加自己的创新能力。我们也要培养学生的创新能力。体。
”在体育课堂教学中实施创新教育要注重促进探究、质疑和好奇心，应当建立平等友好的师生关系，全力营造一个宽松的教学氛围。这样才能通过建立和谐的人际关系，使学生的创造性思维得以充分发挥，创新意识得以提高，也只有这样才能调动。
培养创新意识、创新能力是实施素质教育的核心。何谓创新呢？我国著名教育家刘佛年说：“只要有一点新意识、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法，就可称得上创新，我们要把创新的范围看得广一点，不要看得太神秘。”体育学科是学。
作为体育教师，如果进行创新教育，就必须创设一定的教学环境，并需要善于启发学生发现问题，提出问题，使学生在教师的诱导下，自己解决问题。把教知识和教方法结合起来，培养和发展学生的想象力，让学生大胆地想象，这是开发学生智力的。
首先，必须让教者本身成为富有创新能力的人，只有这样才能培养出具有创新的学生。其次，体育教师必须跟上课程改革的步伐，这样才能在以后的教育生涯中不断获得更新和发展。最后，要以有丰富的专业技能知识和教学经验为基础，把。
体育教学中如何培养学生的创造力 1。激发学生的学习兴趣 兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。兴趣是激发人们创造性的直接动力，所以，大学体育教学应激发学生的学习兴趣。只有学生对体育教学。
无论从宏观的教学思想到微观的教学手段确有许多值得思考的问题，素质教育的要求有一定的差距，素质教育最重要的内容之一就是创新教育，下面结合体育教学中某些实例，谈谈如何培养学生的创新意识和实践能力。激发体育兴趣，引导。
