生态体育（Ecology Sports）就是指体育、文化和生态环境的相互协调、相互关怀、共生共融、共同发展所构建的关系或联系的体育活动，即通过在自然——社会生态环境中开展的体育运动，来展示人类的健康体格和人格，体现人类在体育运。
有以下方向：运动生态学：研究运动活动对自然环境的影响以及如何在运动中保护和可持续利用自然资源。运动与生物多样性：研究运动活动对生物多样性的影响，以及如何在运动中保护和促进生物多样性。运动与环境可持续发展。
环境因素对人体健康有影响，而对人体在运动时的影响更大。 因为人体在体育活动时，体内物质代谢增强，与环境的关系更为 密切，受环境的影响就更大。首先是空气环境。在体育活动场所附近的空气污染如工业废 气、尘埃以及吸烟引。
在生态系统的影响下，应用型院校能够拥有更宏观的视野，从而更加深入、透彻地研究出学生及其周围环境的相互影响关系。应用型院校体育教学系统主要由内外生态因子共同组成。应用型院校在研究生态因子之间的相互关系时，要以以下三点。
杭州奥体中心体育馆对生态环境的影响不大。根据查询相关公开信息显示，杭州奥体中心场馆群开展区域内海绵城市专项规划，建立场馆群雨水循环体系，采用过滤净化处理、生态净化滞留、雨水收集利用，有效发挥蓄水调水作用。
生态化体育教学意在强调人与环境以及体育活动的和谐共生，要求体育活动不仅要与各种教育要素相协调，还要坚持以学生为主体，努力为学生营造良好的生态教育氛围，这样才能帮助学生树立起良好的生态意识。不仅如此，生态化体育教学还。
城市生态体育公园的建设有利于改善城市生态环境 随着我国经济的高速增长，人们在创造越来越多的物质财富的同时，也带来了较大的生态破坏，进入20世纪，人们普遍感受到了气候、地质、水质等不同程度与范围的灾害现象。生态体育。
环境是幼儿的记录者，能很好地反映幼儿的成长，幼儿从中可以得到更好的、全面的发展。自然环境因其原生态特征为幼儿提供了多样、天然的游戏材料以及开阔而富于挑战性的活动空间。与人为的游戏环境相比，自然环境对幼儿的身体、认知以及社会性。
(6)家庭和谐，适应环境；�(7)与人为善，自尊自重；�(8)爱好清洁，注意安全。�生活方式是对生态环境、社会环境、体育锻炼这三大影响因素的综合表现，最终反应在人体 的体质状况和健康水平上。由于人体是一个极为复杂的机体，一方面与。
环境因素对人类生存是必不可少的，阳光、河流、植被、土壤、气候等是构成良好生态系统的重要因素。我们呼吸、喝水、吃饭这些生命行为通过与环境介质和因素交流而实现。环境中不存在有害因素，我们的机体也就不会接触到有害因素。
