现代体育实践划分为三种基本价值形态，即体育的教育形态-体育教育；体育的文化形态-竞技体育；体育的文化、教育及其产业的综合形态-群众体育(社会体育)。体育的三种形态分别是什么？他们之间有什么不同 您好 体育分为：学校体育、大。
”我们按照“文化”的一般定义把“体育文化”可概括为三个层次：表层是运动形式（包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态）；中层是体育体制（包括体育的社会组织形态和教学训练体制等）；深层是体育观念（包括身体观、
当今的体育文化包含：体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化。体育文化，广义是指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和；狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。而体育文化工作则是指体育。
体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。这些特征使体育教育同其他体育形态区别开来。体育教育的具体形态是多种多样的，并不只是学校体育。若把体育教育（狭义的。
体育文化包括的内容有：1。体育文化的深层结构，与体育有关的哲学思想、价值判断、健康观、审美观、意识形态等等构成的思想体系，其功能是决定体育文化具体形态的存在依据、发展原则和发展方向。2。体育文化的中层结构，由一系列。
体育文化就是人们在体育实践中的种种尝试，包括运动方式，精神意思，科学发明和价值确定等等。 3。 用狭义的文化概念来界定体育文化 这类观点把体育文化限定在体育精神现象或与体育活动相关的社会意识形态以及与之相应的制度和组织机构等范畴。
竞技体育是反映国家政治、经济、科技和民族文化的重要窗口。奥林匹克运动会是竞技体育的最高层次舞台；职业体育是竞技体育的高级形态。学校体育 学校体育指以身体练习为媒介的学校教育活动。学校体育由体育课教学、课外体育。
柔力球运动起源于山西晋中，它将中国传统的太极元素和现代先进的健身理念融为一体，被爱好者誉为“现代体育国粹”。 柔力球项目经过20多年的普及和推广，从晋中传遍全国并走出国门，成为中国体育文化“走出去”的典范。
体育文化是人类本身需求的特殊反映。它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。体育文化。
学校体育竞技体育社会体育三种基本形态
