准备活动是否进行，对后续的武术动作是否有针对性的帮助 动作讲解是否明了 学生对动作要领的说明是否掌握 容易犯的错误或常见错误是否讲解清楚 动作示范是否合理（正常速度、慢速示范，关键细节示范等）集体练习的动作分解与口令是。
体育课评课用语：充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。通过“套圈”和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。关注学生心理，每一个。
观摩了倪老师的一节体育课,我感触很深,专家评委给出的精彩点评是值得我们学习和反思的,其中有句话让我铭记在心:作为一名好的体育老师不仅要会上课,会听课,也要会评课,通过评课就可以把遇到的问题,通过同仁们一起讨论,不断探索,不断。
10、看教学达到的实际效果、学生掌握“三基”的情况和施教者如何处理“主体”和主导的关系,是否充分发挥了教师的主导作用。 三、体育课,听评什么 在很多学校的体育课程听课评课中,往往只从教师一方面进行分析、评价,忽视了以学生为主体。
1.课的内容的选择符合学生心理、生理发展规律和相应年级学生的特点,是提高学生综合素质的必要内容,紧密联系学生的学习、锻炼、生活、社会等实际。 例如:全国体育教学观摩展示活动中,有一节投掷课,教师启发学生“同学们看过电影或电视剧八路。
组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。体现以学生为中心的课程理念，让学生做课堂的主人。评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动。
体育课武术说课稿1 开场白: 各位老师,晚上好！很高兴能和大家共聚一堂相互交流和学习。本次我要说课的内容是:《全国中小学系列武术健身操》之英雄少年第一课。本次说课我会从以下7个方面来阐述我的课程设计方案: 教材分析 学。
体育课评课优缺点及建议如下：这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。在讲解动作要领、引导学生学习、
评课开场白的说法有如下这些：1.各位领导老师大家上午或下午好，今天听了xx老师xx课，我觉得非常精彩，也非常值得我学习，接下来说说我对这节课的看法。2.上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的。
摔跤评课用语优缺点及建议。学校安排我在语文教学交流会中，上一节公开课。我内心是有些抗拒的。因为我总觉得自己的课还拿不出手。所以接到通知后，我连晚上做梦都梦到上公开课不停掉链子。上公开课前，我在一班借班上课。
