准备活动是否进行，对后续的武术动作是否有针对性的帮助 动作讲解是否明了 学生对动作要领的说明是否掌握 容易犯的错误或常见错误是否讲解清楚 动作示范是否合理（正常速度、慢速示范，关键细节示范等）集体练习的动作分解与口令是。
体育课听课评语1 1. 该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明,具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,结构合理,衔接自然紧凑,形式多样,重难点把握准确,分量与难度适中,情感态度与价值观三个维度,学法指导。
从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的。
有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等,在听课中时常看到老师们独特的教学设计,例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导,小猫跳的时候是屈膝上提,轻缓落地的,那么小朋友一下子就知道跳的时候应该怎么。
记听课时间、地点、班级、授课人姓名、课题名称、听课性质等，以便以后翻阅时有助于研究。记授课过程。授课人授课过程环节清晰完备，我们的听课记录也要体现出来 记教法学法。授课人用什么方法解决难点、突破难点，
体育老师听课教学心得1 这段时间有幸在湛江师范学院附属中学观摩了各位老师的体育课活动。对于这次活动我很期待,希望能多吸取一些新的经验,更好的充实自己,为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对听课的一点体会: 第一,能做到像其他学科。
武术作为独立的社会文化现象，是同中华民族文明的产生同步的。武术萌芽于原始社会时期。氏族公社时代，经常发生部落战争，因此在战场上搏斗的经验也不断得到总结，比较成功的一击、一刺、一拳、一腿，被模仿、传授、习练着，
正文：转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我两年之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大二的下学期里，我的体育课学习的项目是武术——太极二十四式。
听课记录评语可以从以下方面来写：①学生听课效率、②思路是否清晰、③教案完整程度、④课堂反馈，建议应该这样写：①建议改善教案完整程度、②建议增加随堂测验、③建议增加课后反馈 听课记录评语可以从以下方面来写：学生听课效率。
7月15日训练课点评 武术第一课(师生见面课),本课第一部分首先通过文化教导学习了洪武飞扬校训和班训,学习了课堂礼仪,生活礼仪及课堂行为规范及课堂纪律要求。然后以师生互动游戏穿插的形式让学生们得到更有效的练习,整个课堂气氛比较融洽,
