一、武术教学可以理解为两方面：技能教学和武术文化理论教学 二、武术文化是中华传统文化的精华，其产生与发展深受中华传统文化的影响，其萌生在中国传统文化的土壤里，深受儒、道、墨等思想的影响，并涵盖了中国哲学、伦理学、
弘扬武术文化需要依靠教育的渗透，要从娃娃抓起，世代学习。因而武术教育是中华武术之树常青的重要保证，是一项全社会关注的系统工程。中国武术，是中国传统文化的一部分，更确切地说，它是中国武学文化的一部分。中国武学文化的。
应该说,武术中有关刚柔相济的描述,集中体现了中国传统武术这种辩证的思维方式。 武术文化的教育意义二:思维方式是情感体验的意象思维。 意象,是中国古典美学理论中的重要范畴,也是传统武学训练中直接把握自我体物原则中的重要内容,因为传。
武术文化教育能够促进大学生的身心健康武术作为一项我国的传统体育项目，除了防身自卫，击技格斗的作用之外其最根本、最直接的目的就是强身健体，其功能具有多样性。中国传统武术讲究“手眼身法步，精神气力功”。 。
其次，在继承基础上要发扬武术，利用现代科学技术和科研工具和研究理念、方法，深入研究人体结构、生理构造同武术活动的关系，将武术科学化、系统化、理论化。第三，要将武术同时代精神结合，其实优秀的武术传统中有很多精神是。
开展大学武术教育有利于加深大学生对优秀民族文化的认识和理解,提升大学生内心对民族文化的自信心和自豪感,勇于肩负起传承发展弘扬民族文化的历史重任。大学生未来走上社会甚至走上国际舞台后,将积极宣传中华武术文化,提升中华文化。
都表明武术由于注重内外兼修，对身体有这多方面的良好影响。武术在长期发展中，继承和发扬了中华民族重礼仪、讲道德的优秀传统。“习武以德为先”，说明武术练习历来十分重视武德教育。
爱国、自我定位、武术教育，这三个事情看似风马牛不相及，实际上，通过太极拳，可以很好地串起来。为什么呢？因为太极拳是文化拳，也是哲理拳，其阴阳辩证思想正是中国传统文化的精髓。练拳的过程，就是一个文化扎根的过程。
从古至今，武术负载着军事、祭祀、娱乐、防身、健身等功能，而在这些功能之于武术，只是其外显价值；武术教育的本质归根结底还是人力量的内化。作为一种从中华传统文化中浸染而来的教化工具，武术的价值取向不仅在于教授一种。
武术内涵认识偏差 在学校的武术教育中,教师只注重让学生进行套路的演练,传技不传“道”的情况较为普遍,忽视了武术技击性的本质,使得学生无法领会中华武术的内涵,失去了对中华武术的兴趣,武术文化的传承自然无从谈起。 习武人数。
