1.武术的认识论基础。“知行合一”是武术的认识论基础，是武术发展的重要机制。所谓“知行合一”就是指在日常生活中，对事物的认识首先是切身体悟，进而指导实践，认知与实践是统一的，一致的。这一理论在武术中的表述经常是。
那么中国武术就是依托传统文化而产生的，如果没有传统文化就没有中国武术。一、中国武术的起源武术在古代又叫做军事战斗能力，最早诞生在原始社会，人类弱肉成弱肉强食互相争斗，所以通过武斗来化解战争。所以武术诞生之初是为了。
武术文化是中国传统文化的产物，是中国传统文化在武艺运动中的集中反映。武术文化是“偃闭武术，阐扬文令”，后多指“强身、自卫等技击之术”的文化体系。它是中国传统文化思想沉积的反映。武术文化的理论和行为方式均受中国传。
武术萌生于中国传统文化的土壤，其发展与演变过程带着显著的传统文化烙印。它既具备体育活动强身健体的共同特征，又具有自己独特的内涵和民族文化特征。因此从中国传统文化内涵中研究、分析、提升武术的本质特征，完整体现其精神。
首谈中国武术与文化:武术是中国古代防攻的一个原始继承,中国古代的东西中,形而上的古代哲学一般都占有很大比重。书法如此,音乐如此,医学如此,武术也如此。往往各学科之间融会贯通,不可分割。就以武术而言,它融合了道家的阴阳、五行,儒家。
武术可以说是中国传统文化的缩影，同时也是中国传统文化传播的载体。一、套路形式，它是中国传统文化重“道”的思想的一个具体体现。中国传统哲学十分重视“道”，强调凡事都要合乎道，合乎规律，讲究规矩，中国的诗词歌赋、
武术与传统文学的关系 武术与传统的文学艺术也具有密切的关系。武术所独有的外在形式美与内在精神美为文学艺术的创造提供了一个广阔的空间。例如，武侠文学就是在独特的武术影响下产生的源远流长的民族文学，是中华民族特有的。
武术与校园文化的关系如下：学校武术是学校教育的重要组成部分，武术既有技击防卫的价值，也有强身健体的功能，还有艺术审美价值，同时还具有传承民族文化、弘扬民族精神的教育价值。武术中蕴含的武德修养还能够培养学生尊师重道、
武术与校园文化的关系是融合与传承。教育是文化的重要载体，是文化传承的重要手段。武术教育与文化有着密切的关系，犹如莲花，互吐芬芳。近年来，武术教育与校园文化的互融十分突出，新思想、新意识、新文化交织在一起推动着。
不如换个角度去看看，从现在拍的电视剧里去看看，中国武术到底是一种什么样的术业，其根本是什么，它应该是什么。这个文化已经被糟蹋的一塌糊涂了，还要再作为文化种类来这样那样地传导，大概只能是糊弄国人，欺骗他人，误导。
