为什么不学习传统武术？“武术的兴趣班和培训班比较少，而且小孩子们感觉有点‘土’。”历史悠久、门类繁多、缺乏标准一直是武术推广的难题。目前经国家认定的传承关系清晰有序的武术拳种就有129种，再加上一些器械，练习方式。
居然要孩子学武术。在这个年代如此重视国术的家庭是很值得尊敬的。孩子，我劝你还是坚持下来，不管你的老师怎么样，只要你用心学，总会学到真功夫的。除非他确实如你所说的垃圾。学武靠的是自己的悟性，所谓师傅领进门，修行。
从表2中看出，由于缺乏对武术的认识，对武术不感兴趣的占70人的28.5%。从表1中我们可以看到，在调查的198人中，了解武术很多的只占6%，绝大部分学生对武术了解很少或者只了解一部分，从而看出我校学生对武术的了解认识太少。
你好，女朋友问你会什么功夫的时候，你要告诉她，你会像孙悟空一样72变。
怎样才能让中学生习武、爱武,增加她们对武术的兴趣呢?我觉得必须再次从影响习武兴趣的动机下手,然后在根据问题解决问题:1.分析影响习武兴趣的动机的内容1.1对武术认识上的偏差中学生是通过各种不同的渠道认识武术的,其渠道的不同直接影响。
其实,在一年级的时我对武术一点儿也不感兴趣,只是到了二年级一些同学见我比他们矮小,常常欺负我,捉弄我,甚至拿我来取乐,我胆小不敢告诉老师,也不能反击。一次,在看电视时,我看到了一部电影叫“少林寺”。那里的人都会武功里面也有。
训练可以多元化，游戏化。俗话说，兴趣是最好的老师。学了一年，不想再学了，说明对武术不感兴趣。还有一点就是他吃不下那种苦。这种情况下，你逼他学，效果应该不是很理想。还不如让他去学他感兴趣的东西！
通过一段时间的学练后，学生对基本动作及武术内涵逐步了解后，进行基本拳法教学，主要让学生掌握五步拳、少年拳等拳法，达到循序渐进的教学效果，符合教学规律。二、寻求多样性，激发学生学习兴趣。在教学中，教师常采用一成不变。
幼儿可以选择难易不同的动作来参加游戏活动。这样既能避免幼儿的肌肉拉伤,又能保持他们学习武术的兴趣。 五、幼儿有时对武术不感兴趣,活动时分心 我在进行武术教学时发现,个别幼儿活动时有时分心,对武术不感兴趣。对待这样的幼儿要个案。
但如果是退学学的话就没必要了。武术的本质其实是强身健体，防身之术。基本上你找个好老师然后慢慢练就行了。没必要荒废学业。很多人以为考大学没用。其实考个好大学真的很有用，大学最重要的不是学习专业。而是建立一定。
