武术练习中八法是指 ； 手、眼、身法、步、精神、气、力、 功 武术教学讲解的方法有形象化讲解、口诀化讲解、单字化 讲解和术语化讲解。十八般兵器分别是 矛、锤、弓、弩、铳、 鞭、锏、 剑、链、挝、斧。
六、想练结合教学法 七、分组互导教学法
武术老师的站位一定要在大家都能看见的地方。这样才能达到有效的教学。第二，武术老师要在不同的范围进行展示。武术动作一项很复杂的运动。他要求学生学生熟悉每一个动作。而这些动作又是很立体的。武术对姿势的准确性要求也很。
就可以把有难度的单个动作分散来教，实施“各个击破”的战术，还可以把武术动作的名称，术语大大形象丰富，如“望月平衡”；有的直接反应了动作结构和方法，
“自我暗示”是指在练习中暗自默念某些指示性的字句,如“快”、“稳住”、“后仰”等。 二、直观法 直观法是指在武术教学中,借助视觉、听觉、肌肉整体感觉等,感觉器官来感知动作的一种常用的教学方法,有助于学生了解动作形象、结构。
中华武术,泛指中华民族在日常生活中结合社会哲学、中医学、伦理学、兵学、美学、气功等多种传统文化思想和文化观念,注重内外兼修,诸如整体观、阴阳变化观、形神论、气论、动静说、刚柔说等等逐步形成了独具民族风貌的武术文化体系。既究形。
武术教学历来讲究“身传囗授”即教师要注重直观的演示，多以领做为主，身教重于言教，使学生有较多的机会模仿，观察动作;同时还应该用动作名称进行语言强化，帮助记忆，使学生尽快学会和掌握技术。武术教学可。
肩功表现的是肩关节柔韧性、活动范围的大小以及力量等方面的功夫;桩功表现的是腿部力量和呼吸内息的功夫。 武术基本功是初学者的入门功夫,更是武术教学的基础和关键。通过基本功和基本动作的练习,可使身体各部位都得到比较全面的训练,并。
“中国十大武术名师”是在1995年的“中华武林百杰”评选活动中,评选出来的。这个活动历时两年多,在1995年年底正式揭晓,评选出了中华武林百杰和十大武术名师、十大武术教授、十大武术教练、十大武星。其中十大武术名师分别是区汉泉、孙剑云、
武术教学的特点 武术教学的优点在于有很好的连续性,它不受场地、时间、年龄、器械限制,可以模仿和自创、自己控制运动力度和强度。此外,教师可以根据学生的年龄特点和学校的实际情况制定教学计划,确定教学内容,具有很大的灵活。
