③主要对学生在体育学习和锻炼中的情感表现、意志品质、人际交往与合作行为等进行评价。（3）评价方法多样化 ①定性评价与定量评价相结合。②形成性评价与终结性评价相结合。二，小学体育开展传统武术太极拳教学的有效策略总结 。
1.导入课堂时激发学生学习兴趣 课堂导人.它好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人人 胜,激发学生的好奇心.使学生产生求知欲.诱发出最佳的心 理状态.要做到这一点,就需要教Oili~,l设最佳的教学情境.体 育老师在导入课堂时。
为切实增强在校学生的法治意识，全面提升校园安全环境，安宁市检察院一方面将加大宣传，以法治安全教育、专题讲座、法律咨询进校园、成立预防未成年人犯罪讲师团等形式，着力提升在校学生学法、敬法、守法、尊法意识，另一方面将通。
通过学校使学生对武术运动中的教学方法有一定的了解。培养学生的组织能力，进一步能够使课堂有一定的规范性。3.通过学习能够使同学将教学方法在课堂中灵活运用。二、课程教学内容与基本要求 教学方法是完成教学任务的途径。
二、组建兴趣班,传承武术文化,定期开展训练 我校积极开展校园体育特色活动,促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好,挑选功底较好的学生,组建了学校武术兴趣班,每周利用下午课外活动进行强化训练,让学生起到一个引领作用。 三、结合体育课、
第一，武术老师要站在最合理的位置。武术教学是一项集体运动。我们要合理地给学生编排位置。我们要确保每一个学生都能够把每一个动作看得清清楚楚的。我们也要根据训练人数的多少来确定训练的场地。我们要让每一个学生生都。
武术教学中的教学方法有讲解示范法、分解完整法、纠正错误法等，教学中应考虑学生接受能力和视觉位置。一、讲解的方法 1）用简要的语言进行讲述。2）用术语进行讲述。3）用形象的语言进行讲述。4）用单字的语言进行讲述。5）。
在体育课堂里开展武术体育，不仅能有效增强学生身体素质，同时更能够有效地为学好文化知识打下良好的基础，还能有效地培养学生立志报效祖国的伟大志向，所以学好武术体育对学生来讲意义重大，是体育教师需要为此不断下功夫钻研教材。
继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育;全面提高学生的身体素质，严格执行学生体质健康标准的要求;争创学校的体育特色，让武术与教学真正地融合一体，“让学习成为习惯，让人爱成为品格”。三、具体工作。
（一）游戏教学法 主要用于武术基本功 、基本动作和对抗的徒手动作的教学。（二）达标教学法 主要用于武术基本功 、基本动作和对抗的徒手动作教学。（三）学生喊练教学法 主要用于武术组合动作和武术套路 、以及对抗的徒手动作。
