一.观察重点：1.观察幼儿积极的参与角色游戏，对角色游戏感兴趣。2. 观察自主选择角色、学会分工合作的情况。角色 /表演/ 游戏 /选填 二.重点观察 游戏主题：武术馆 三.参与人数:4 角色:武术馆老板、教练、学员 行为:。
早操的音乐多样、富有变化。节奏感鲜明的音乐激发、感染了幼儿做早操的积极性。早操的内容贴合幼儿生活情趣，与幼儿生活中感兴趣的事物相结合。如武术操中的叫喊声，使早操的编排更具情趣化、游戏化，从而调动幼儿做早操的。
(3)教师小结,帮助幼儿了解中国武术早在很久以前就有了,它是一代化传下来的,一直流传到现在。 2.联系生活,引导幼儿探究武术在生活中的作用。 (1)引导幼儿阅读《我爱你中国》第 22 页,了解哪些人在练武术,知道练武术可以强身健体。
我们在武术中壮怀远古,我们在武术中志作勇者,我们在武术中勃发生机,我们在武术中强健体魄。 20**年12月4日我们在这里成功举办了第二届高校武术交流会,展示了武术的风采,也为学校的体育文化建设做出了贡献,今天在恩师王老师的倡导和支持。
幼儿正处于身体成长、发育期，骨骼及身体软组织非常容易受到损伤，因此必须对幼儿的安全问题重视起来。对于初学武术年龄幼小的学员来说，在武术练习的时候要注意控制力量型以及耐力型的训练，以柔韧度以及短时间的速度型练习为主。
教师在讲解动作时要通俗生动形象化，而组织练习时要灵活多样，这样在可以使幼儿的注意力集中，以达到教学目的。成人的抽象思维能力比幼儿的强，所以一般用术语对其教学都可以达到传授技能的目的，而幼儿武术教学则需要因材施教。
家长对孩子的要求不再满足于是否会有问题，而是要求孩子在比赛中取得好成绩，胜过其他孩子。幼儿武术课上，孩子们不能听从你的意见和命令。每一个小朋友是一个独特的系统。5岁以下的统一5岁以下的孩子很难。第一，小朋友。
首先，幼儿在学习武术时，在语言理解能力方面较弱，对于一些专业性较高的术语，应尽量减少使用；太过于专业的动作应相应减少，幼儿时间的孩子在语言表达方面处于学习阶段，可以在教授动作的同时，试着让孩子先学会你所说的口令。
一、幼儿练习武术对孩子有哪些好处？健身 武术的健身效果不语面喻，其武术动作的蹬脚、马步、弓箭步、胳膊姿势的冲拳、推掌等动作，可使儿童的肌肉组织和能量获得提高，肌健、柔韧性、肌肉组织的延展性获得提升，进而提高。
（一）设置合理的、符合幼儿特点的教学目标 幼儿武术课的教学目标有它自身的特点，它要反映整节课对幼儿的基本功、基本手型和手法、基本步型和步法的要求，在各种动作演练时要对基本技法进行训练，培养其思想品德。而这些目标。
