幼儿园课题研究流程如下：一、 申请立项【选题填写立项申请书，审批后即为立项】。二、 开题【立项后一个月内必须开题，要召开开题论证会，填写开题论证报告】三、 研究过程【经开题论证后，完善课题研究方案和阶段性实施计划。
在武术课程中，加入一些生活实践环节，如教孩子们如何保护自己、如何关心他人、如何尊重老师等。在武术课程中，注重培养孩子们的意志力和自信心，鼓励他们克服困难、挑战自我，从而增强他们的自信心和自尊心。幼儿园武术和思政教。
实施研究，是课题实践研究的主要过程，也是通过实践来实际解决问题的，每个研究成员要按照分配的任务，在规定时间内完成。同时在研究过程中，遇到问题，要及时的解决，汇总，探讨，寻求帮助，并注意材料的积累。第五步：幼儿园。
(一)加深幼儿对武术的认识，具有使命感 对于现在的少儿来说武术只是他们可以用来打打闹闹的技能，并没有了解中华武术其中的神圣。武术具有浓郁的民族特色，在武术中我们可以看出从古至今中国特有的思维方式、审美观念、价值取向。
活动过程:一、热身运动教师带领幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。头部运动 扩胸运动 转腰 左右弓步压腿 踝关节运动 二、武术教学师：“小朋友们，你们喜欢武术吗，今天。
经过游戏热身运动,孩子们的肢体动作和情绪调动起来,对活动很感兴趣,有利于活动的进一步开展。基本活动部分,考虑是幼儿园武术特色课题活动,与一般的户外体育活动有所区别,有武术活动技能的连贯性因素。为此,在基本活动部分我又分复习基本动作。
少儿武术全面身体训练和专项身体训练的比例，要有长远规划，合理搭配，力争科学地控制教学与训练全过程。在早期教学与训练阶段，以全面身体素质练习为主，以发展各种运动能力和机能能力为主。专项身体素质训练以武术基本功和基本。
首先，幼儿在学习武术时，在语言理解能力方面较弱，对于一些专业性较高的术语，应尽量减少使用；太过于专业的动作应相应减少，幼儿时间的孩子在语言表达方面处于学习阶段，可以在教授动作的同时，试着让孩子先学会你所说的口令。
(1)出示功夫秘籍图示,幼儿看图自主探索,练习武术动作。 (2)幼儿随音乐做武术动作并集体表演,教师指导个别幼儿的武术动作。 (3)请幼儿说一说自己练武术时的心情。使幼儿了解因为中国功夫很棒,练武术的人浑身充满了自信和力量。这就是我。
幼儿武术课的教学目标拥有它自己的特性，它要体现整堂对幼儿的基本技能.基本上手形和技巧.基本上步型和步骤的规定，在各种各样动作演习时对基本上手法的练习以及思想道德层面的塑造。而这种方向的达到要通过一段长久的塑造，
