育心 训练武术可以根据转变方向来确立部位，可以合理的研发出儿童的室内空间认知。此外，孩子们还应当积极想办法去摆脱练习中的多种艰难，那样在激发潜能的与此同时，塑造英勇的精神实质，让孩子得到恰当的对待事情。懂。
一些压腿、枯燥的基本功，可以等到孩子有一定的兴趣，或是理解能力的时候再去教授，效果会更好。前期的培训主要以引导为主，学习与娱乐相结合，在娱乐中体会武术，增加乐趣与兴趣，让孩子对武术有一个基本的理解。当幼儿学习。
弓步、马步教学 师：“刚才我们学习了武术的手法，功夫小子们做的很棒，那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”教师提问，让幼儿根据自己的想法做练习，教师给予正确讲解并指导。教师带领幼儿集体练习，并分组练习。
要多选用直观教育法，多领做，然后让幼儿有一个开始正确的演示，建立一个正确的动作概念。在领做演示时，如果是新授动作一般怠慢动作速度，姿势偏高，用力不大，以便幼儿的观察和模仿，跟着动作的逐渐娴熟，逐渐加快加力至正常。
有些压腿、乏味的基本功，可以等孩子有一定的兴趣，或者理解能力来教，效果会更好。早操训练以引导为主，学以致用，体验武术，增加趣味性和趣味性，使幼儿对武术有基本的认识。小朋友学武术一段时间后，可让他们穿上武学。
并且在给孩子讲这些故事的时候一定要选择合适的时候，因为人内心的想法容易受到情绪的影响。在武术教学中每当练习的时候有的小朋友会坚持不了的时候我就会讲真实的事迹，如：王羲之七岁开始练书法，几十年从不间断，最后在衣服。
幼儿武术课的教学目标拥有它自己的特性，它要体现整堂对幼儿的基本技能.基本上手形和技巧.基本上步型和步骤的规定，在各种各样动作演习时对基本上手法的练习以及思想道德层面的塑造。而这种方向的达到要通过一段长久的塑造，
本人认为幼儿武术的教学过程应该分3部分，即：开始部份，基本部份，结束部份。处了有好的教学过程外，通俗形象生动的讲解则是幼儿武术教学的宗旨。教师在讲解动作时要通俗生动形象化，而组织练习时要灵活多样，这样在可以使幼儿。
教学中，在选择教法时应考虑幼儿注意力集中时间较短这一因素。在给幼儿上武术课时，最主要的是教师如何运用形象语言调动幼儿的想象能力，而这种形象语言也必须是他们生活中经历过的、并且能够听懂的。这样他们的动作才会记得快。
6.让孩子学会自律，养成尊师重教、宽以待人、严于律己等良好的道德情操。7.让孩子面对纷繁复杂的世界能够静下心来，保持自我状态，切切实实地关爱自我身体机能和心理世界。二、学习武术的注意事项 1.运动强度要控制。一定要。
