自责，埋怨自己，自怨自艾的人。人极度自私，喜欢极度自残，自废武功。一种人是无论任何问题，都要自责，埋怨自己，自怨自艾，都是自己的错。是无论任何问题，都要甩锅，埋怨别人，都是别人的错。自己把自己的武功给废。
还有一个因素就是在于这些人缺乏自己的主见，当看到别人无法做到的事情，自己还没有下功夫就认为自己也做不到。
体能问题还有你的思想问题，你的思想没有刚猛的意识，可以多读读《男儿行》一类的书，给个好评行不？
然而，清朝出于防汉恐汉心理，清朝大兴“文字狱”，迫害汉族的反抗精神一步步地有计划地磨去汉族的最后一点尚武精神，他们恐汉人因受习武而强大，及其注重扼杀汉族的尚武精神。你怎么看？
第二:除了他的抗挫能力之外，也要去观察一下他的情绪表达能力，比如当他有情绪的时候，他是不是都偏向于压抑在心里，如果是这样的话，我们首先要做的是教会孩子去表达出自己的感受，比如说:“妈妈很难过，因为我比赛输了。
个人理解：包装、宣传做的好。其实大多数人对武术或者跆拳道根本没有基本的认识，只是凭自己的感觉来判断的。崇洋心理和武术的负面形象 至于说什么跆拳道有完整、全面的体系，利于发展之类的，我感觉不是最重要的，因为。
居然要孩子学武术。在这个年代如此重视国术的家庭是很值得尊敬的。孩子，我劝你还是坚持下来，不管你的老师怎么样，只要你用心学，总会学到真功夫的。除非他确实如你所说的垃圾。学武靠的是自己的悟性，所谓师傅领进门，修行。
4.1.1 由于缺乏对武术的认识，使学生在心理上对武术产生错误的认识，对武术产生一定的误解。4.1.2 武术师资力量是影响学生学习武术的因素。4.2 对策 4.2.1 加大武术知识宣传力度，克服学生的心理压力 我校应该大力宣传。
信心不足的心理因素，多见对运动员对自己体能、技能、散打经验不足的选手。武术散打运动本身就是一项对抗性很强的博击运动，面对散打对手，首先要有战胜心、这种信心又来源于运动员自身的技能、体能、散打场次，应对各种散打。
武术是我们强身健体，防身的手段，而不是用武术来满足我们某种目的的东西。我们需要的是健康的武术心理，这样武术才会对我们的人生有积极的作用。我叫汝，如果喜欢我的文章请关注我。你的支持就是我最大的动力。
