强身健身，自卫。武术是中国文化的缩影，学习中国武术，间接体验中国文化，即运动了身体，练习了协调，力量，速度，也达到一定的自我保护的技能，两全齐美。
推进全国武术之乡、武术示范街道、示范小区建设,打造一批以武术运动为主题的体育产业示范单位和示范项目。 促进互动融合。建立武术产业融合发展机制,促进武术与养生、旅游、文化、传媒、教育培训等深度融合。大力推动武术影视产业发展,不断完善。
这些改革虽然在某些方面促进了武术的发展,但它也在一定程度上扼杀了民间传统武术的发展,越来越多的人认识的武术只是电视转播镜头中的比赛场面,而渐渐遗忘了我们有着浓厚文化底蕴的民间传统武术。 5.6宣传力度不够强 武术界对民间传统武术发。
四，丰富充实教学内容 在太极拳教学内容安排上切忌出现一节课只有太极拳一个教学内容的“满堂灌”现象。教学中应注意教学内容“动与静”的结合。如,在一节以太极拳教学为主要内容的课堂上应适当安排一些诸如羽毛球、毽球、
大学武术课学的东西比较简单，难度不是很大！因为很多学生初步接触武术，身体协调性、柔韧性不是很好，建议每节课跑完步后，老师教了压压腿！多压腿，有柔韧性踢腿才好看！也可以试图让老师教些跳跃性的动作（单飞、旋方腿、
1.2 武术教学范围狭窄,内容单一现行武术仅突出规定套路,缺乏包含浓郁传统文化气息的武术。武术体操化,这在中学武术教材中表现的尤为突出,从而严重影响了同学们的习武兴趣。这主要和我国武术发展的导向有着密切的关系,众所周知,武术进入奥运。
好身体是一切行为的前提。适当的武术运动不仅能强身健体，还可以培养孩子的忍耐力、增强意志力。不仅如此，反复练习成套的武术动作，可以提高孩子的记忆力、注意力，对孩子的文化学习很有帮助。文化学习为静，武术为动，只要。
因此 ,必须提高任课教师的业务素质 ,掌握地方传统拳术的演练和教学 ,以及与之有关的历史人物及历史典故和对传统武术中所蕴涵的传统文化的理解 ,这样才能在教学中游刃有余 ,增加教学效果 ,提高学生的学习热情。完善武术。
新世纪,学校武术要发展,必须紧扣当前学校教育主题,必须牢牢抓住武术最根本的文化意蕴价值,将武术文化教育贯穿于学校教育的始终,使青少年从中国传统文化和民族美德教育中感受中华民族精神。一、中华民族传统美德及教育的内涵 所谓。
中华民族是礼仪之邦，讲究善气迎人，文明礼貌。武术教学不仅把教武德作为一件大事，而且还把习礼仪作为武术教学的必修内容。恪守“武以德显”。 武术的灵魂在于武德。为人民，为祖国伸张正义，除暴安良，处事待人光明正大。
