培养学生团结合作精神和创新意识而本课的教学重点:套路动作方向和路线教学难点:眼神与动作的统一为了在教学方法中运用情景导入法、直观教学法、讲解示范法、自主练习法、分组讨论法、综合评价法、德育渗透法而使学生通过自主学习法,合作学习。
五步拳属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路,是中国青少年学习武术的初级必学套路,他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步,退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打。
学生尝试(19′)三个武术动作依次学习,学习过程如下: (1)教师做镜面示范,同时讲解动作名称和要领。(3′) 组织形式:半扇形队形。要求学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。多次重复 设计意图: 武术属于肢体语言,每一招一势代表着学。
教材：武术概述、武术的内容与分类 教材 的地 位和 作用 学生学习武术的内容与分类知识是为让学生正确认识的概念，为以后学习技术打好坚实①有利于学生对武术运动的起源、发展具有一定了解，促进学生对武术学习生产兴趣。②结合。
案例写作要求: 1.标题。标题应体现一个鲜明的主题。 2.情景描述。简要叙述事例或现象发生的背景和经过。案例中的事例必须具备真实性、典型性和问题性。 3.反思和分析。对事例或现象进行解析,说理清楚,令人信服,得出正确的研究结论。
四、视听导入即通过对学生视觉和听觉的刺激，激发学和练的兴趣。如：在上武术课的时候，播放歌曲《男儿当自强》，能使学生精神振奋、身临其境，因而动作能刚劲有力、舒展大方，学得快，掌握得好；利用准备活动做健美操，
转眼之间，进入大学已将近两年的时间，大学体育课也伴随着我两年之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动，娱乐我们的身心，提高我们身体素质的原则。在大二的下学期里，我的体育课学习的项目是武术——太极二十四式的太极。
比如利用大家对金庸武侠的兴趣，引导到武术的实际操做中。比如六脉神剑，内功，任督二肪，亢龙有悔这些都是大家熟悉内容，多讲这些和武术相关的内容，套路和散打一定要结合练习，套路要多讲文化，才能吸引学生。
我国学校武术研究文献计量学分析1常德市普通高校大学体育武术课程教学现状与对策研究1民办武术学校评价指标体系的构建1武术运动员膝关节损伤研究的比较性评价1当代武术运动传承方式的比较研究1对散打专项学生毕业论文。
1。仅以促进武术学习与加深两班友谊为目的。 2。活动前应做好充分热身活动,以防止天冷肌肉拉伤。 八、活动具体分工 活动总负责:王艺霖 主持人:柳杨、曾娟 民传同学邀请:王艺霖 海报宣传:张慧娟 张梦瑶 通讯稿件:王。
